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小学心理健康教育立项课题

摘要：随着社会的发展，人们逐渐关注到儿童心理健康方面的问

题，当前小学生的心理健康状况日益重要，而有效的小学心理健康教

育能有效提高孩子的学习效果及心理素质，是社会责任和成长目标的

重要组成部分。该研究利用实际的立项课题，以陕西省小学为例，全

面研究小学心理健康教育的现状、模式、步骤，以及其与孩子影响因

素等，旨在研究小学心理健康教育在校园中的价值，以及提出小学心

理健康教育改革的建议。

一、研究背景

在当今社会，小学心理健康教育在教育领域里有着重要的作用，

他可以在潜移默化的形式中，为孩子们塑造一种理想的人格，从而构

建学习环境。据实际调查，有50%的孩子遭受过某种形式的心理压力

（如学习压力、压力考试等），并出现睡眠困难、情绪紊乱、抑郁心

理、焦虑状态等现象，学习效果大大受到影响，这里就显示出小学心

理健康教育的必要性。因此，研究小学心理健康教育状况及其相关影

响因素，将有助于解决当前小学生的心理健康问题。贴近实践，以陕

西省小学为例，开展有关小学心理健康教育的问卷调查，从而为小学

心理健康教育的研究、改革及实施提供科学的依据。

二、研究内容

该研究内容有四大部分：

（1）小学心理健康教育的现状。该研究首先回顾小学心理健康

教育现状，分析现有实施情况，包括小学心理健康教育的定位及存在

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问题。具体研究内容有：小学心理健康教育在规划与实施中存在的问

题，以及陕西省小学心理健康教育在实施中存在的不足等。

（2）小学心理健康教育的改革模式。研究人员分别对国内外小

学心理健康教育的改革模式进行比较，总结出小学心理健康教育的建

设模式，同时结合陕西省小学的实际情况，提出适合小学心理健康教

育的改革模式，从而促进小学心理健康教育的实施。

（3）小学心理健康教育实施步骤。以陕西省小学为样本，就如

何有效地实施小学心理健康教育，提出明确而针对性的实施步骤，设

计出具有实用价值的实施方案，以促进小学心理健康教育的发展。

（4）小学心理健康教育的影响因素。根据现有的研究成果，重

点研究小学心理健康教育的影响因素，包括家庭环境对学生心理健康

的影响以及家长教育方式等；校园文化和学校支持学生心理健康教育

的实施；老师以及教学方法对学生心理健康的影响；以及社会环境影

响孩子心理健康教育状况等方面，深入剖析其中的原因，为进一步深

造提出建设性的建议。

三、研究结论

最后，研究人员综合整理本研究的研究结论，包括小学心理健康

教育的关键措施及实施步骤，以及小学心理健康教育影响因素的分析，

并根据研究结果提出小学的心理健康教育改革的建议，以期为小学心

理健康教育提供一定的参考。

四、结论

小学心理健康教育是教育领域中重要的组成部分，其实施能够有

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效地提高孩子的学习效果及心理素质，为孩子美好的未来奠定基础。

本研究针对小学心理健康教育的现状和实施，以及其影响因素等进行

了深入的研究，最终得出若干有针对性的结论，为实施有效的小学心

理健康教育提供科学的参考。

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