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幼儿园学前班教师语言计划4篇
幼儿园学前班教师语言计划第1篇
一、教学目标及任务:
1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;
2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;
3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;
4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;
5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6、渗透思想教育。
7、学会20个简单的字。
二、教材分析
本册教材共有32篇课文,其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。
三、落实教学任务的措施
是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:
1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;
2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;
3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;
4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;
5、重视德育培养。
四、德育渗透方面:
在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:
1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;
2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的`美好情感;
3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;
4、培养幼儿热爱老师的情感;
5、培养幼儿的勇敢和机智。
五、课外活动的安排:
1、通过比一比,看一看提高幼儿的书写能力;
2、举办写字展览。通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。
幼儿园学前班教师语言计划第2篇
新学期,我们将随着幼儿的实际情况,采取新的教学措施,除继续抓紧抓好课程的安排外,要着重对教学的薄弱环节做适当的调整,根据幼儿在学前班学习的情况,增添一些粗浅的小学入学知识,围绕学校下达的中心任务,认真完成各科教学内容。
教学中将灵活掌握难易,增加难度适当,是幼儿各方面都能得到全面的发展,为进入小学打下基础。
1、接待工作,做好晨间的幼儿来校的活动安排,热情接待家长和幼儿来校,与家长交流谈心对幼儿的学习方面的了解,与家长保持正常的联系。
2、发展幼儿的思维能力、想象力、创造力及口语表达能力,促进幼儿学习动脑,坐姿端正、书写正确、发言主动、积极认真的完成课内外的作业。
3、在语言教学过程中,充分调动幼儿学习的积极性,激发幼儿的学习兴趣,从课堂型转向游戏型发展,把语言教学内容贯穿到幼儿生活中去,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。
4、在校参加的游戏、节日活动、课间活动和亲子游戏时,可组织开展讨论,让幼儿人人动脑、个个开口、敢说、想说引导学生乐于交谈,讲话要有礼貌,学会会礼貌用语,讲出自己的感受,增加自信心和表达获得成功后的喜悦心情。
5、提倡赏识教育,在课堂上抓好课堂纪律,适当的鼓励和表扬幼儿,激励他们认真听课和独立完成交代的作业。
幼儿园学前班教师语言计划第3篇
一、基本情况分析:
通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教材目标
1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力
本
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