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农村留守儿童教育的研究课题研究方案

课题名称：农村留守儿童教育的研究

课题负责人：

学科分类：德育

研究起止时间：

课题论证：

一、研究目标：

1、端正留守儿童的厌学态度、扭曲的人生观、价值观。

2、教给留守儿童科学知识，引导他们走上正确的轨道。

3、提高教师有针对性地教育留守儿童的方法。

二、理论依据：

1、从时代需要看，今天的小学生是未来的建设者，面对竞争十分激烈的时

代，他们需要广博的知识，具备各种能力，才能更好地适应现代生活和工作。

2、学生是学习和发展的主体。现代构建主义认为，只有激发学生自身的求

知欲，主动学习，经历学习过程，才能构建自己的知识体系，为学生终身发展奠

定基础。

3、新的教育理念认为教师是在学生的活动中起主导作用，教师要积极开发

课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习和生活，培养学

生良好的道德品质和行为习惯。

三、研究的基本内容及重点、难点：

研究的重点：留守儿童的心理、学习、道德教育。

研究的难点：留守儿童的心理、道德教育。

四、课题研究状况：改革开放以来，随着经济社会的持续发展，越来越多的

农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，而且这个群体的人

数正在不断地扩大，成为一种普遍的社会现象。从社会发展看来，经济社会的发

展以及城镇化建设进程的加快，这些剩余劳动力转移已成为社会发展的必然趋

势，由于居住和经济的不稳定,家长整天忙于工作，没有时间和精力过问孩子的

学习情况，导致有些孩子的家庭教育基本处于空白状态，通过观察发现留守儿童

基本上学习较差，性格孤僻，逆反心理严重，纪律散漫，价值观念严重扭曲，他

们在智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等综合表现明显差于其它学生。

因此学校必须有针对性地对留守儿童在学习生活、道德品质和行为习惯等各方面

进行教育，端正留守儿童的厌学态度，矫正他们不良的行为习惯，通过教师的关

爱让留守儿童感受到学校集体的温暖，以此来弥补他们亲子关系的缺失，教给他

们科学知识，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，引导在人生道路上起航的幼

小心灵走上正轨，走向光明的未来。

五、理论与实践意义：

留守儿童的教育是教师普遍认为存在一定难度的问题，教育好了留守儿童有

利于良好班风的形成，教育好留守儿童对孩子自身、学校的教育质量和社会良好

风气的形成都具有十分重要意义。

六、实施方案：

鉴于本课题研究针农村留守儿童，实践主阵地在农村小学，我们拟采用理论

研究、调查研究、比较研究、行动研究等一系列研究方法。

课题具体操作过程分为三个阶段并逐一实施：

第一阶段（2018.10——2018.12）理论学习、课题申报、方案制定。

1．课题的申报工作。写好申报材料，递交学校。

2运用课例分析法，进行研究前期的教师培训。

3．确定实验的班级。

第二阶段（2019.1——2020.12）资料整理、反馈改进、课题的实验。

组织课题组的成员在各个实验的班级进行教学，共同探讨教学效果，并做好

一定的记录。撰写相关的案例及论文，进行分析课题的研究成效。

第三阶段（2021.1——2021.6）课题总结。

对一——六年级的全体学生进行一次测试，将采取本课题研究项目的班级和

参加课题试验的班级进行比较。研究获得一定成效后，对课题进行及时总结，邀

请专家前来指导鉴定，使成功的做法得到一定范围的推广，完成资料汇编工作。

同时，总结出有待探讨的问题，以期待在后续的研究中不断地完善。

七、课题组人员分工：

序

研究阶段成果名称成果形式承担人

号

开题报告

12018.10-2018.12怎样教育好留守儿童韩武宁

指导性论文

教学札记示范观摩与课题组

22019.1-2020