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小班上学期教研活动

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小班上学期教研活动

小班上学期教研活动

一、教学内容与目标：

小班上学期是幼儿适应幼儿园集体生活的重要时期。在纲要精神指引下，以幼儿园教育指导纲要（试行）为指南，紧紧围绕新教材，开展丰富多彩的教育活动，积极探索幼儿园的特色，从而进一步提高保教质量。本学期，我们小班教研组将以“生活化、游戏化”的教研方式，从幼儿不同年龄特点出发，紧紧围绕“快乐进幼儿园”这一主题，发挥组内教师的共同智慧，以课例为载体开展研讨。教师们通过讨论、分析、实践等方式，促进教育教学质量的提高。具体要求如下：

（一）快乐环境、快乐你我他：环境的作用在不断地冲击着教育观。教学具环境作用是巨大的，它不仅刺激幼儿感官，促进其发展的作用，而且对思维发展、语言发展都有不可低估的作用。

1.创设与主题有关的环境。

2.创设适合本年龄段的活动室环境：温馨舒适、符合年龄特点的玩具或操作材料，教室的布局符合开展活动内容的需要，例如美工区要划分出区域性质与轮廓等。

3.引导幼儿积极参与环境的创设。鼓励幼儿在家中，能和家长共同或由教师和家长引导找资料和环境创设，充分发掘幼儿身边的资源。

4.做好环境创设的资料收集和整理工作。

（二）快乐进幼儿园：小班幼儿入园适应是关键问题。为了使小班幼儿尽快适应幼儿园集体生活，我们开展了一系列活动：

1.帮助幼儿熟悉班级教师，班级教师成为幼儿喜欢的对象；熟悉幼儿园作息时间及一日生活流程。

2.培养幼儿良好的生活常规、卫生习惯和行为习惯。通过各种形式（如儿歌、游戏、故事等）让幼儿了解基本的行为规则和一些其他行为方式（交往、礼貌、分享等）及消极性行为和攻击性行为的弊端；教育幼儿会自己吃饭、自己上厕所；帮助幼儿学习“归属”的简单概念，初步了解遵守规则的重要性以及它是出于一些安全或其它的原因。当发生冲突时能讨论分析一些事情发生的原因。并引以为戒避免重蹈覆辙。避免让幼儿接触一些危险物品以及电插座等。以免幼儿被划伤或烫伤；要幼儿懂得避开不安全的地方，知道哪些东西不能碰等。这些工作不仅能安定幼儿的情绪，更有助于孩子们顺利适应集体生活，促进其健康活泼地成长。

二、教学方法与手段：

（一）不断探索有效的教育形式、方法与手段：针对本年龄段幼儿特点尝试综合性的教育方法和手段，注重幼儿的感受性和参与性，以情感教育和常规培养为主线，重视培养幼儿动手能力和学习习惯。在活动中能起到示范作用，保证良好常规的形成。开展区角活动时坚持做到有准备、有目的、有层次、有记录、有反思的“五有”原则；使区角活动能实实在在发挥其作用。此外根据本年龄段的语言发展情况及本班实际开展丰富多彩的“生活化游戏化”的语言活动。

（二）重视幼儿语言实践活动的开展：抓住一切机会让幼儿多说、多讲。在各个环节中多鼓励、多引导幼儿说出他们想说的句子和词语。在活动中注重培养幼儿的语言意识，激发幼儿对语言活动的兴趣。针对本班幼儿的语言发展情况为幼儿创设一个优美宽松的教学环境。

三、教研措施：

1.定期开展教研组会议，讨论近期教学情况及所遇到的困惑，总结一些策略和方法。另外可以讨论在课题研究中的一些做法，体会与经验或解决教育教学中的问题。学习先进的教学方法。共享资源。组织学习各类教育专著、刊物，让每个老师互相学习积极探讨。互相交流好的教育思想与方法及时反思不足之处，进行教师自荐反思或同伴互助反思等不同形式的活动目的为了提高教师的业务水平；根据主题活动布置墙面环境及家长园地内容等等工作并作好记录；继续加强对活动区活动的指导，注意材料的投放和难易程度适宜于各年龄段幼儿的发展水平；加强教师园本培训，提高教师业务能力；继续加强家园联系工作；开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野，丰富知识库存。

2.继续开展“生活化、游戏化”的教研方式：在活动中抛出问题引导大家共同思考、寻找策略；组织大家到各班观察幼儿的活动并进行分析评价；通过组织研讨活动来提高教师的观察力和评价分析能力；加强教师备课能力的培养；通过学习幼儿园教育指导纲要来提高教师对教育过程的一种自我控制和随机应变的机智性；加强家园联系工作；组织丰富多彩的活动开阔幼儿的视野；积极开展各种形式生动活泼的家园文化活动——家长助教活动

小班上学期教研活动

一、教研活动背景

小班作为新成立的幼儿园，面临着新的机遇和挑战。为了提高教学质量，促进教师的专业成长，我们制定了一系列的教研活动方案。本次教研活动旨在探讨教育教学的方法和策略，提高小班幼儿的认知、情感和社会性发展。

二、教研活动目标

1.促进幼儿全面发展，提高幼儿学习兴趣和学习能力。

2.优化教育教学环境，提高教师教育教学水平。

3.加强家园合作，促进幼儿家庭教育质量的提高。

三、教研活动内容

1.教育教学方法