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《示儿》公开课2024年版教案解析
汇报人：
2024-11-12
目录
课程背景与教材介绍
诗文赏析与意境探究
知识拓展与延伸学习
课堂教学设计与实施策略
学生评价与作业布置建议
反思总结与未来改进方向
课程背景与教材介绍
CATALOGUE
01
作者生平及时代环境
介绍陆游的生平事迹，突出其爱国情怀，结合南宋时期的历史背景，帮助学生理解《示儿》一诗的创作背景。
《示儿》创作背景简介
《示儿》的创作意图
阐述陆游在临终前对儿子的嘱托，表达其深厚的父爱以及对国家前途命运的关切。
《示儿》在文学史上的影响
简述《示儿》作为陆游代表作之一在文学史上的地位和影响，引导学生认识其文学价值。
对教材中的《示儿》一诗进行逐句解读，分析诗歌的意象、语言和情感表达。
总结教材在选文、注释、解读等方面的特点，如选文的经典性、注释的详尽性、解读的深入性等。
教材选取了《示儿》全诗，通过详细的注释和解读，帮助学生深入理解诗歌内容，感受陆游的爱国情怀。
教材内容梳理
教材特点归纳
教材内容及特点分析
教学目标明确
通过教学，使学生能够熟练背诵《示儿》全诗，理解诗歌内容和情感。
引导学生体会陆游的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和责任感。
提高学生的古诗词鉴赏能力，培养其对传统文化的兴趣。
重难点设定合理
教学重点：放在对《示儿》全诗的理解和背诵上，以及对陆游爱国情怀的感悟上。
教学难点：如何引导学生深入理解诗歌中的意象和语言，感受其深沉的情感表达；如何培养学生的古诗词鉴赏能力，提高其对传统文化的认识。
教学目标与重难点设定
诗文赏析与意境探究
CATALOGUE
02
朗读节奏把握
引导学生体会《示儿》一诗中的节奏感，如何通过语音的轻重缓急来表现诗人的情感。
情感投入与表达
指导学生在朗读时投入情感，通过声音的抑扬顿挫来传达诗中的悲欢离合。
语音技巧运用
教授学生如何运用停顿、延长音等语音技巧，增强诗文的感染力。
03
02
01
诗文朗读指导与技巧分享
01
关键字词梳理
对《示儿》中的关键字词进行逐一解释，帮助学生理解诗意。
关键字词解释及赏析方法论述
02
赏析方法介绍
引导学生学会从用词、修辞、意象等角度赏析《示儿》，提高学生的文学鉴赏能力。
03
诗意内涵挖掘
通过对关键字词的深入剖析，揭示《示儿》一诗所蕴含的丰富情感和深刻哲理。
意境再现
运用生动的语言描绘《示儿》所展现的意境，帮助学生形成直观的印象。
情感体验
引导学生结合自己的生活经验，感受诗中的情感，产生共鸣。
情感表达
鼓励学生用自己的语言来表达对《示儿》一诗的理解和感受，培养学生的语言表达能力。
意境描绘与情感体验引导
知识拓展与延伸学习
CATALOGUE
03
作者陆游生平事迹介绍
人生经历概述
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
代表作品简介
《游山西村》、《钗头凤》、《示儿》等诗作均为其代表作，表达了陆游对家国天下的深深忧虑与赤诚情怀。
陆游基本情况
陆游，字务观，号放翁，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人。
03
02
01
宋代文化背景知识普及
宋代历史文化特点
宋代是中国历史上一个文化高度发达的时期，形成了独特的宋型文化，以程朱理学为代表的新儒学思想体系得以确立。
文学艺术发展概况
社会生活风貌展示
宋代文学艺术繁荣，诗、文、赋、词等多种文体均有所创新与发展，涌现出一大批优秀的文学家和艺术家。
宋代社会生活丰富多彩，市民文化兴起，茶道、花艺、香道等生活艺术成为时尚，反映了当时人们追求精致生活的态度。
《卜算子·咏梅》、《书愤》等诗作，进一步感受陆游的诗词魅力与爱国情怀。
陆游其他佳作欣赏
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等，体会宋代诗词的多样风格与丰富内涵。
宋代其他诗人词作选读
学习如何鉴赏诗词，包括了解作者生平、把握诗词意象、感受诗词意境等方面的知识与技巧。
诗词鉴赏方法指导
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课堂教学设计与实施策略
CATALOGUE
04
激发兴趣
通过讲述陆游的生平故事或展示相关历史背景资料，激发学生对《示儿》一诗的兴趣。
引出主题
引导学生思考“爱国”这一主题的内涵，为新课呈现做好铺垫。
导入环节：激发兴趣，引出主题
01
诗文朗读
教师范读《示儿》，要求学生注意字音、节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。
新课呈现：讲解诗文，引导感悟
02
讲解诗意
逐句讲解诗文的意思，引导学生理解诗歌的内容和情感。
03
引导感悟
通过提问和讨论，引导学生深入感悟陆游的爱国之情和报国之志，体会诗歌的深刻内涵。
角色扮演
邀请学生扮演陆游或其子孙，模拟对话场景，进一步加深对诗歌情感的理解。
拓展延伸
引导学生联系现实生活，思考如何在当代社会传承和发
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