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小班健康活动案例分享教案设计

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小班健康活动案例分享教案设计

小班健康活动案例分享教案设计

一、活动目标

1.培养幼儿养成不挑食，乐于进餐的好习惯，并愿意接受健康食品。

2.引导幼儿不要撒饭粒，学会自己吃饭。

3.通过活动，使幼儿认识人体对营养的需要，了解各种食物对人体有不同的营养。

二、活动准备

知识经验准备：

认识教室中的人体模型并了解主要器官的名称和功能；利用图片、视频或多媒体等形式让幼儿观察常见食品，了解他们的名称及营养。

物质准备：小兔子木偶、餐盘、各色花布、豆子等若干；欢快餐前音乐等。

三、活动过程

1.以谈话导入活动，激发兴趣。

师：小朋友，你们见过小兔子吗？今天老师带来了一只可爱的小白兔，它叫兔兔。今天它要到我们班级来做客，你们想不想知道它给我们带来什么好吃的呢？（想）兔兔今天给小朋友带来了许多食物，我们一起看看是什么？你来猜猜是什么？然后让幼儿根据自己的生活经验，大胆说出食物的名称。这些食物你喜欢吃吗？为什么？那么你会怎么做才能让你们吃得高兴又吃得健康呢？先让幼儿讨论，再请个别幼儿回答问题。兔兔来到我们班也想和我们小朋友一样吃健康的食品吃得开开心心。所以它给我们小朋友准备了健康的习惯和方法。

2.教师出示小兔子的木偶，引导幼儿观察小兔子吃饭的情景，并边讲解边引导幼儿学习正确的吃饭方法。

（1）小兔子吃饭时撒了满地的饭粒，老师及时引导幼儿讨论：为什么会撒饭粒？怎样才能避免撒饭粒的现象。通过讨论、老师的示范让幼儿知道正确的握勺方法：拇指和食指轻轻夹住勺子，然后轻轻地而且一点点地吃饭。掌握正确使用勺子是建立在正确拿碗和杯子等基本动作的基础上，并在不断反复的练习中才能熟炼掌握的基本技能。在此基础上我们要请幼儿大胆动手做练习使用勺子练习。我们一起来看一些图片：出示图片请幼儿认识哪些食品是我们身体需要的？你知道人需要哪些营养吗？让幼儿知道有五颜六色、营养丰富的食品能让我们的身体更健康。但我们需要各种各样的食品中的营养组合在一起才能长得更健康。（需要与营养）图片上的食品都是我们身体需要的营养组合在一起的食品。所以我们要多吃这样的食品。（出示餐盘）那我们一起来看看今天有哪些健康的食品来到我们班级了？请幼儿说出名字并认识这些食品的外形特征和名称。（教师出示相应的图片或实物）这些健康的食品宝宝要到我们班级和小朋友一起做朋友，但是它们在来之前要到我们的“营养家”那里拿一些营养才能和小朋友做好朋友。（出示视频）我们一起来看看缺少营养会怎么样呢？（缺乏营养的人）那我们小朋友要怎么做才能不缺乏营养呢？我们一起来听听营养宝宝有什么要求？（出示规则）幼儿自由讨论并说说怎样才能不挑食不偏食多吃各种有营养的食品。（不能浪费）小结：在吃饭的时候我们小朋友要认真吃，不要说话，还要一粒一粒慢慢地吃。尽量做到不挑食不偏食，还要做到不掉一粒饭哦！这样才能长得更健康。那我们一起把桌子打扫干净，欢迎健康的食品宝宝和我们做好朋友吧！小朋友们也可以自己动手尝试制作各种食品。

四、活动结束

活动结束：小朋友们要养成不挑食不偏食的好习惯，还要记得自己动手吃饭哦！

这个健康活动主要培养了幼儿良好的饮食习惯，帮助幼儿从小养成不挑食、不偏食的好习惯，并使幼儿认识到健康食品给人体带来的营养和健康。同时让幼儿了解人体的需要哪些营养是通过哪些食物来供给的，知道各种有色的食品能给人体带来不同的营养。培养幼儿初步的健康意识，形成健康的饮食习惯。

此教案内容丰富且实用性强，应当符合幼儿身心发展规律和学习特点，相信能在实际教学中发挥积极作用。

小班健康活动案例分享教案设计

一、活动背景

小班幼儿的身体素质和动作发展水平存在着明显的个体差异，有的幼儿身体较瘦弱，动作发展水平较低，容易生病，家长对孩子养护的关注点也主要集中在前者。在日常生活中，我们也经常发现小班幼儿缺乏基本的生活自理能力，并逐步影响了动作发展。比如，有的幼儿在午睡时会不停地讲话、喝水、上厕所，有的幼儿在穿脱衣服时不知道如何动手等。因此，我们设计了本次健康活动穿衣服比赛，旨在通过本次活动让幼儿练习穿衣服，增强自我服务能力，同时激发幼儿参与活动的兴趣和自信心。

二、设计思路

小班幼儿年龄小，经验有限，对于衣服的正确穿法可能了解不多。在活动中我们应从幼儿的已有经验出发，教师采用游戏和儿歌演示的方法进行新授。其中，教师的语言指导及身体语言是帮助幼儿掌握正确方法的关键。对于小班幼儿来说，通过模仿和练习是他们学习方法的主要方式。教师还应考虑到个别幼儿的发展水平，对于不同水平的幼儿可以采用不同的方法指导。通过引导幼儿自主地探究与合作的学习方式也能让所有幼儿得到发展。本活动还应注意将体育活动与常规训练相结合，有利于教学效率的提高。

三、活动目标

1.学习并正确掌握穿脱衣服的基