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小班教研培训总结报告

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小班教研培训总结报告

小班教研培训总结报告

本次小班教研培训工作围绕着课程改革的中心，结合小班教育的特点，努力营造开放的教学研究氛围，全面提高教师素养，促进教师的专业化发展，提高教学能力水平。在培训中，我们充分利用骨干教师的优势，发挥其辐射作用，使骨干教师成为课程改革实验的骨干和带头人。本次培训活动始终贯穿着新的教育理念，全体教师也从中得到了深刻的学习与反思。

一、培训内容丰富多彩

本次教研培训活动内容丰富多彩，形式多样，具有实效性。本学期我们主要从以下几方面进行学习和探讨：

1.转变观念提高素质

课改，关键在于教师。教师是课程改革的实践者、见证人。因此，教师首先要转变观念，学习新理念，理解新观念，尝试新路子，使自己成为课程的积极实践者。在此次活动中，我们组织教师学习了有关文件精神及课程理论；观看有关课程改革的讲座、录像；参观学习过主题式教研活动的过程等。

2.开放课堂促进交流

此次活动中，我们组织了教学观摩活动。在活动中，教师们根据新课程理念，结合教学实际，认真钻研教材，根据班级幼儿实际情况，选择设计出适合幼儿发展的教学活动。在活动中教师们注意面向全体、因材施教。在活动中大家始终保持谦虚、认真的学习态度，听课、评课、讨论、交流等，真可谓“仁者见仁、智者见智”，在总结别人的经验和不足的基础上，使自己的教育教学能力有更大的提高。

3.注重学习成果反思

在教研活动期间，教师们注重了学习成果的反思和总结。每位教师在活动后都写了活动反思，并根据自己在活动中所取得的经验及不足进行了认真的总结。在此次活动中老师们都扎扎实实地按照新纲要的教育理念来指导日常的教育教学工作，把理论结合到实际操作中来，对老师的要求有了一定的提高。老师们在论文、案例等理论成果上有了很大的突破，把平时积累的经验、理论加工作总结等以论文的形式呈现出来与大家共同分享、研讨、反思。在此次教研活动中充分体现了教师终身学习、终身发展的新理念。通过这些活动培养教师的教育教学水平。此外，通过组织集体研讨和小组交流等形式让每位教师都有畅谈心声、发表观点的机会，充分体现以人为本的管理理念。

二、注重培养教师的反思能力

1.教师的成长离不开自身不断地反思与提炼。对培训者而言：每一位教师的成长都是有价值的。只有当每一次的成长是建立在反思提炼的基础上时才更有价值。那么对于一个成长中的教师而言，“如何做”和“如何做更好”便成了他们经常思考的问题。

2.教师在反思中逐渐成熟起来。没有反思就不会有突破，不会提高。通过不断反思可以明晰教学中的得与失；可以让自己成为课程的主人；可以让自己有效的开展教学活动；更可以让自己的教学驾轻就熟、游刃有余！只有当教学与反思结伴而行时才更有利于教师的成长！

三、教研活动带给教师的变化

1.教研活动增强了教师的凝聚力。本学期在教研活动中我们明显地感觉到教师之间的凝聚力和团队精神。她们愿意在一起交流自己的心得体会、共享自己成功时的喜悦和失败时的懊恼！这为年轻教师的成长也起到了推波助澜的作用！年轻教师在这些骨干教师的引领下也逐渐成长为教育教学的小骨干。

2.教育教学质量的提升为学校的发展奠定了坚实的基础。教学质量是学校生存的生命线，本学期教研组始终围绕如何提升教育教学质量展开研讨，集思广益为提升教育教学质量出谋划策！可以说我们的教育教学质量有了明显的提升！老师们更注重用自己的爱心去关爱每一位孩子；更注重用欣赏的眼光看待孩子；更注重用激励的方法激励孩子学习的积极性！在这一过程中我们的教师也在不断的成长着！总之这次教研活动对我们教师的专业成长起到了积极的推动作用！以后我们会一如既往地开展这样的活动。让我们在教育教学上迅速成长起来！谢谢大家！

小班教研培训总结报告

一、引言

近期，我们进行了一次小班教研培训，旨在提高教师们在小班幼儿教育方面的专业素质和实践能力。本次培训涵盖了教育理念、教学方法、课堂管理等多个方面，取得了显著的效果。本报告将对此次培训进行总结，以期为今后的教研培训提供参考和借鉴。

二、培训内容与实施

1.教育理念培训

我们邀请了教育专家为教师们讲解了现代小班幼儿教育的理念，包括以儿童为中心、注重个体差异、鼓励自主探究、促进全面发展等。通过讲座和讨论，教师们对新的教育理念有了更深入的理解。

2.教学方法培训

针对小班幼儿的特点，我们重点讲解了多种适合小班幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境教学、故事引导等。教师们积极互动，不断尝试新的教学方法，提高了教学效果。

3.课堂管理培训

我们强调了良好的课堂管理对于小班幼儿的重要性，并提供了多种有效的管理策略，如建立规则、鼓励积极行为、制止不良行为等。教师们在实际教学中不断调整和改进，提高了课堂管理的效果