徐晓玲 五上语文园地四教学设计.docVIP

统编教材五年级语文上册

课题

语文园地四

备课人

徐晓玲

教

材

分

析

《语文园地》共设了四个版块：“交流平台”、“词句段运用”、“书写提示”、“日积月累”。“交流平台”引导学生围绕借助资料深入理解课文内容，体会表达的情感以及通过朗读表达课文的感情等方面的内容展开交流。让学生认识到搜集整理资料的作用和价值，了解有感情朗读课文的方法，提升有感情朗读的能力，促进对课文所蕴含的情感的体会。“词句段运用”题一让学生体会、辨别词语的感情色彩，学会正确运用。题二让学生通过体会顿号的用法，能正确使用顿号。“书写提示”编排了书写古诗的两种不同的行款，点明了古诗书写格式要求和单个字书写时的注意事项，旨在引导学生书写时考虑整体性，注意行款整齐，提高书写质量。“日积月累”。编排了十六个成语，一组是表现太平盛世的景象，另一组是表现国破家亡的景象。

学

情

分

析

词语的学习是小学语文教学的重要部分，同时也是“知一情一意一行”的知的起点。词语所带有的感情色彩给予学生喜恶的暗示，对学生道德智慧的形成产生重要的影响，所以本次语文园地设计了学生通过学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情，并体会学习衰义词和贬义词两种词语的不同表达效果。

课

标

要

求

1、习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。

2、习衰义词和贬义词两种词语的不同表达效果