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2010-2023历年广西桂林十八中高二下学期期中考试政治卷.docxVIP

2010-2023历年广西桂林十八中高二下学期期中考试政治卷.docx

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2010-2023历年广西桂林十八中高二下学期期中考试政治卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列四句古诗中,其中有一句和其他三句蕴含的哲理不同,这句是

A.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽

B.去年今日此门中,人面桃花相映红

C.江碧鸟逾白,山青花欲燃

D.莫道今年春将尽,明年春色倍还人

2.“如果是一滴水,你就得滋润大地;如果是一缕阳光,你就得照亮一分黑暗;如果是一颗粮食,你就得哺育生命……”这句话告诉我们要

A.在个人与社会的统一中实现价值

B.在劳动和奉献中创造价值

C.在个人奋斗中证明自己的价值

D.在砥砺自我中走向成功

3.物质生活的提高让人感到愉悦,有人说这是人性的回归。这种说法

A.过分强调人与动物的区别

B.认为人既追求物质需要,又追求精神需要

C.认为物质满足程度是衡量人生价值的重要标准

D.把类似动物的自然需求等同于人的本质属性

4.目前,几乎在所有的中国大中城市,轿车拥有量不断攀升。但随着轿车数量的快速增加,交通拥挤等负面效应也逐步呈现并加速恶化。而国外城市治理交通“缓堵”也是招数频出:纽约——私车一律停郊外;华盛顿——公交车送官员上下班;东京——地铁至上;巴黎——公交优先,轿车分单双号入城;伦敦——以停车费抑制轿车数量。

运用唯物辩证法的矛盾观,谈谈上述材料对我们提出解决交通拥挤有什么启示。(10分)

5.2010年6月底,中央高层委托有关机构赴北京、上海、广州、深圳进行楼市调研,并且征求民间研究机构意见,以此更真实地了解目前政策对房地产市场带来的影响,防止楼市调控对经济造成误伤,为制定下一阶段楼市调控政策做准备。从哲学上看,之所以强调调研主要是因为

A.物质决定意识

B.人能够能动地改造世界

C.意识对物质具有反作用

D.调研可为决策提供科学依据

6.自某省“五严”(严禁下达升学指标、严控学生在校时间和家庭作业总量、严格执行国家课程计划、严格规范考试和招生管理、严格禁止义务教育学校违法办学行为)规定以来,学生的课余时间比以前多了很多。但同时也带来了一些问题,由于受传统教育模式的影响,许多学生仍然习惯于被动接受,坐而论道,安于现状。面对学习方法的变革,无所适从者有之,放任自流者有之,不得其门而入者有之,等等。

请从辩证唯物论的角度就如何提高自主学习能力进行哲学思考。(10分)

7.“便宜没好货,好货不便宜”体现的经济道理

①使用价值决定价格②好货的性能好,所以价格高

③好货的社会劳动量大,所以价格高④好货的价值量大,所以价格高

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

8.早在20世纪50年代,中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来,中央的一些文件也有类似提法。2006年,中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明

A.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一

B.任何事物的发展总是从不完善到比较完善

C.新事物最终必定要战胜旧事物

D.旧事物还有可能重新压倒新事物

9.世博会自诞生以来,一直讲述并预言着世界的改变,推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台:上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展,集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂:上海世博会拓展了人们的知识事业,激励了全社会的创新热情,眺望了世界文明的未来。世博会是助推器:1933年芝加哥世博会使美国汽车业大放异彩;1993年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自主创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市,让生活更美好”为主题,深化了人类对人与环境关系的思考和探索,成为人类文明发展的新驿站。

结合材料,请用辩证唯物主义有关认识的观点,说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变”。(10分)

10.2010年12月3日召开的中国中央政治局会议指出,要实施积极的财政政策和稳健的货币政策。与过去两年强调宏观调控政策的连续性和稳定性不同,此次会议提出,要强调宏观调控的针对性、灵活性、有效性。这表明,想问题、办事情

①要从符合客观实际的政策出发,主观符合客观②要坚持具体问题具体分析,做到实事求是

③要看到联系的多样性,坚持联系的观点看问题④要正确发挥主观能动性,把握规律的不变性

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

11.新中国成立以来等61年可分为两个时期:从新中国成立到十一届三中全会前的29年和十一届三中全会以来的32年,简单地说,为两个“30年”。正确看待两个“30年”应当注意克服两种错误倾向:一是将两个“30年”对立起来,或以后“30年”否定前“30年”,或以前“30年”否定后“30年”;一是将两个“30年”简单地直线化,认为后“30年”是前“30年”的直线式发展,否认后“30年”对前“30年”有拨乱反正的一面。上述两种倾向的错误在于

①否认了辩证否定

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