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玩纸——纸桥承重

一、活动目标

1、知识目标：

（1）欣赏、探究、制作、实践等有效活动来发展学生的自主学习与探究学习的

能力。

（2）发展学生动手制作的能力，了解力的支撑奥秘，力的原理，在制作的过程，

发现制作方法与细节处理对纸桥承重力的影响。

（3）制作一座可以承重的纸桥，制定周密计划与改进方案。

2．情感目标：

培养学生在科学领域、科学研究的探究意识与探究一些简单问题的能力，对于我

国的桥梁建设有一定的认识与想法。

3．价值取向目标：

培养学生在欣赏，查阅有关桥梁的科学资料时对科学，对周围事物发现时应保持

有的好奇心与探究意识。建立学生的自信心和科学对待事物的态度。并对我国的

社会建设建立关心态度。

二、活动的内容：

1．复习纸的性能，纸板可以做些什么？

2．提出活动主题——纸板造桥。

3．欣赏图片，分析承得的原理。

4．制定活动方案——分好合作小组。

提出共同活动目标。

分配个人任务。

精品资料

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5．资料汇报。

6．小组制作，利用所查科学原理，提出可采用的关键技巧。

7．承重竞赛，比一比谁的纸桥最承重。

8．总结其中的制作技巧，在摆放时砝码的放置学问。

三、教学方法：任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集

筛选法、合作学习。

四、教学活动实施步骤

第一课时：不可思议的桥

一、纸的性能

回忆纸有什么样的特殊性。拿、折尝试纸板的特点有哪些？（归纳总结纸板的特

性）

二、主题生成：在上一个主题中我们用报纸制作出弹力十足的足球。这节课开始

我们将利用纸板制作更有意思的事物，你认为纸板可以做些什么？

我们本次活动的要求是用一块A4大小的纸板，双面胶、剪刀、刀等材料制作一

架纸桥（原材料就是一张纸板，制作一种桥面、桥体）使桥可以架在2个砝码盒，

砝码盒的距离是18cm，承重最大者为优胜。

三、图片欣赏：

1、欣赏各种桥的图片。

2、分析承重的原理或原因。

四、分析、合作、制定计划

1．自我尝试制作可承重桥。

2．制定研究计划：我们应查找哪些资料，了解哪些问题。

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我们每个人的任务。

每个人的材料准备。

确定制作桥梁的样式。

预设在制作可能出现的问题。

五、课堂小结：我们今天有哪些收获，在下节课中大家都要成为小小桥梁工程师，

一起来造桥吧。

第二课时：团队力量大

一、我们的收获

在搜集的时候，你们有哪些关于桥梁的科学知识或科学发现。

学生汇报，总结归纳桥梁选构中力学的使用。

二、分小组（以自愿的方式结成小组）

要求：146人为一组（能相互沟通、相互帮助、资源共享）

2纸张的使用一张A4白纸一张，胶带只起连接作用。

3不得使用其它材料辅助坚硬程度。

4制作桥梁的面和承重的桥梁。

5每组要分工明确，一定要有记录员、组长、资料员，记录员要全程记录

实验过程。

6最好有两种结构的尝试。

三、制造我们的桥（强调工具使用时的安全）：

1、小组合作造纸桥。

2、你所采用什么样的形状和结构，采用怎样的力学原理或科学道理。

3、边实践边总结，你们的发现。

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