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小学心理健康教育研究方案

心理教育是关心人类心理生活的一种现代理念,是关于人类现代人

性的一种新型教育,21世纪是一个需要心理教育和呼唤心理教育的时代。

下面是小编为你精心整理的小学心理健康教育研究方案，希望对你有

帮助!

小学心理健康教育研究方案篇1

在中小学开展心理健康教育，是促进学生自身健康成长的需要，

是推进素质教育的必然要求，更是特色兴校、特色强教、打造甘田中

学教育品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理健康教育工

作，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

《以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》为指导，坚

持以人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健

康的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面

和谐发展。

二、任务

1.面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学

生在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获得

充分发展，以努力提高全体学生心理健康素质和价格水平。

2.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询

和辅导。

三、工作措施

1.开设心理健康教育活动课程。

学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。要

把心理辅导活动纳入日常教育计划，每班每学期安排八课时以上。

2.开展多种多样的心理训练。

为了增加学生心理适应能力，排解成长过程中的困扰，使学生享

受成长的快乐，开展形式多样的心理训练，如意志训练、自信心训练、

人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。

3.开展丰富多彩的集体活动。

要组织学生参加丰富多彩的集体活动，特别是一些力所能及的生

产劳动和社会公益活动，让广大学生视野更开阔，心胸更宽广，及时

化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。

4.建立健全学生心理健康教育“三预”机制，着力建立学生心理

健康“三预”(预防、预警、干预)机制。

一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学校、心理辅

导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。结“问题

学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。

二是建立学生心理健康教育预警机制。学校要定期对学生心理健

康水平进行调查分析，发现问题，要及时发出警示，做到预防于未然。

三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施

和设备，一旦发现心理危机，要立即启动干预机制。对对患有心理疾

病的学生，要及时与其家长联系，将其安排到专门的治疗机构进行康

复训练和心理治疗。

5.争取家长支持，实现家校互动

学校要建立健全家长委员会，完善家、校联系制度，主动加强与

家长的沟通，与家长共同关注学生的心理状态，努力形成家、校心理

健康教育的合力。每学期至少要举办一次面向家长的心理健康教育知

识讲座，指导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方

式，营造民主、和睦的家庭环境。要广泛开展亲子活动，动员家长主

动加强与孩子的心灵沟通。

6.加强心理健康教育的教研活动与课题研究。

学校在进行心理健康教育时，要以学生成长过程中遇到的各种问

题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，

掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。

四、方式与途径

心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育

和学生管理工作紧密结合。还向家长宣传普及心理卫生知识，争取家

长和社区的配合，共同关心学生的心理健康教育。具体的心理讲座计

划如下：

第一学期

一.活动背景：

近些年来，随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识的普

及，让更多的人认识了心理学。心理健康是指具有正常的智力、积极

的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意

志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系

重大。不怕有再多的问题，只怕不去面对和解决问题。心理健康就是

一个莫大的问题，如果能解决了，不知我们身边会少多少李启銘、药

家鑫。

二、活动目的：

以讲座的形式宣传心理知识，以知识升华我们心灵，帮助学生正

确认识自我、规划自我、超越自我;引导学生了解心理知识，疏通心理

瘀积，提高心理素质;指导学生科学规划时