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特殊教育年终总结

特别教育年终总结1

时间匆忙转瞬即逝，回眸在特别教育中心走过的这段时间，在这一年里我开头独立写教案、上课、做个案记录分析、和家长沟通，在多样的生活中，成长了许多，有进步也有不足。

一、个人成长

首先自己亲自参与了然和培训，一手信息果真和二手信息是有差别的，每个人对信息的理解不同，所以与机构内的培训相比接收到的内容要更全面。新的收获主要有以下几方面：

（1）然和三大观念如何在教学中应用

A、孩子的行为是解决它问题的方法一：读懂孩子行为的作用；不应对孩子行为的评判而产生困扰心情。

B、孩子的困难就是他的.学习需求：坚持以个案为主，明确我们的教学方向和教学内容。

C、坚持在真实情景中教学：教学活动符合事物进展常态规律；教学内容符合真实情景。

（2）自闭症谱系全生涯进展然和课程

A、家庭课程框架：何为懂事、何为理事、何为做事。在教孩子过程中要先教懂事再教理事和做事。为我们在和家长沟通及家庭指导供应了参考。

B、自闭症的障碍导致的缺陷在日常生活中的体现：列举自己对身边个案的情景找孩子的困难并一一对应，形成。

（3）厘清自己的职位身份，自己是作为一名老师服务个案，而不是医生，我们为孩子做的是教育是增能补能，而不是治病补缺。

（4）对个案服务流程有了肯定的了解，