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[荐]研究报告的格式范文模板

经过精心整理，推出研究报告的格式范文模板，供大家借鉴和使

用，希望大家分享。按理说，经历过总有感悟和收获，在年终或者年

底时。我们平时都会用到报告，写报告的时候要注意内容的完整。

研究报告的格式范文模板(篇1)

一、标题

可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空

2-3行，下空1-2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上××单位课题组。加注时要标明课题的

级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报

告的撰写者。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工

作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成

的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字为宜，接着××单

位课题组空1-2行，其中内容摘要用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着

意理解所列词语，以2-5个为宜，紧接着内容摘要，其中关键词也

用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面:

1、问题的提出

⑴揭示问题或困难;⑵是究的目的和意义⑶研究现状的综述⑷本课

题关键概念的界定。

2、课题研究目标

目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研

究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题研究的内容与方法

这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客

观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直

观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推

理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究

结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间:

一般放在正文右下方。

越走越宽广。以上就是我们要报告的情况。

研究报告的格式范文模板(篇2)

我是霍邱一中南校区的纪保鑫老师，我担任的是一中南校区八（8）

班的班主任和语文教学工作。

一、基本情况介绍。

我班共有65名学生，其中留守学生有27位，在这些留守儿童中，

以20xx年计算，16岁的3人，15岁的23人；14岁的1人。大多数

留守儿童家庭经济情况一般，其中家庭困难的有4人。父母基本上都

是非事业单位人员，有2位留守儿童父母虽是事业单位人员，但在乡

下工作，很少回来。其他留守儿童的父母都常年在外地工作，很少回

来，孩子们基本上都是由祖父母或外祖父母监护。如小A同学，小D

同学，父母常年在外工作，过年都很少回来，孩子只能在放假时到父

母打工地与父母团聚。

二、留守儿童的个人监护情况。

1、与留守儿童一起生活的监护人情况如下：父母有一方陪读的学

生有12人；由祖父母监护的有11人；由外祖父母监护的有2人；自

己租房住的有1人，由托管中心监护的有1人。

2、监护人的不同对留守儿童的学习情况和心理状态的影响。

首先，与非留守儿童相比，监护人的不同对留守儿童的学习

情况和心理状态的影响较为明显。比如在我班成绩优异的基本上

都是非留守儿童，而在学业成绩较差的学生群体中，留守儿童所占的

比重很大。非留守儿童性格较为开朗活泼，大多数乐于与人交往，而

不少留守儿童在这个方面要差一点，显得沉默内向。如小C同学虽然

学业成绩很优秀，但是不愿与他人交往，每天只专注于自己的学习，

很少与同学交流；再如，F同学虽然个性活泼，热情开朗，但学习上不

够上进，学业成绩一般。

其次，在留守儿童中相比较，监护人身份的不同对留守儿童的学

习情况和心理状态的影响也有不同，只是明显度要弱一点。由父母一

方监护的比由祖父母监护的要好，由祖父母监护的比外祖父母监护的

要好一些，由外祖父母监护的比在寄宿中心寄宿的学生要好一些。G

同学由寄