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专题03空气氧气
考情分析
考点要求
课标要求
命题预测
空气
了解空气的组成,认识空气是一种宝贵的自然资源,了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。
空气的成分、氧气的性质和用途、催化剂与催化作用考点常以选择题的形式进行考查,考查的命题点有:空气的含量、空气的污染及防治、氧气的反应现象描述正确与否的判断、氧化反应的判断、氧气的用途、催化剂与催化作用的判断,常结合生活中的常见生活中现象、工农业生成、科学实验等以文字或图片结合的形式呈现。
氧气的制法考点常以填空题、计算题的形式进行考查。考查的命题点有:装置的选择、收集方法、检验及错误分析。常以化学实验或科学探究的形式出现。
氧气的性质和用途
了解并掌握氧气的化学性质,能鉴别氧气和空气,了解氧气的用途。
氧气的制法
知道实验室可用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气及反应的原理、装置、检验、验满方法等
催化剂与催化作用
了解催化剂和催化作用
知识梳理
考点一空气
夯基必备知识梳理
一、空气的成分及用途
(1)空气的成分
空气是混合物,主要由氮气(N2)和氧气(O2)组成,在通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定。
(2)氧气用途
①供给呼吸(如登山、医疗、潜水等)
②支持燃烧(如炼钢、气焊、航空等)
(3)氮气用途
①作保护气(如汽车安全气囊、灯泡、食品袋等充氮气),利用N2化学性质不活泼;
②制硝酸和化肥;
③冷冻麻醉;
④制造低温环境。
(4)稀有气体用途
①电光源,利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光。
②作保护气(焊接金属的保护气、灯泡内保护气),利用稀有气体化学性质很不活泼。
注意:“稀有气体”是一类气体的总称,不是一种气体。
二、空气中氧气含量的测定
(1)二百多年前,法国科学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积eq\f(1,5)的结论。
(2)燃磷法测定空气中氧气含量的
Ⅰ、实验
实验原理
4P+5O2eq\o\ac(\s\up7(点燃),\o(===,====))2P2O5红磷在空气中燃烧,消耗了瓶中的氧气,生成五氧化二磷白色固体,使瓶内压强减小,在大气压作用下,烧杯中的水进入集气瓶,进入瓶中水的体积即为氧气减少的体积
实验装置
实验步骤
a.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份;
b.用弹簧夹夹紧橡皮管;
c.在燃烧匙内放入过量的红磷;
d.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧;
e.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹
实验现象
①红磷燃烧产生大量白烟;
②冷却至室温后打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,最终水面上升约1/5
实验结论
氧气体积约占空气体积的1/5
Ⅱ、造成误差的原因
A、偏低:
①红磷不足
②装置气密性不好
③未冷却至室温打开止水夹
④导管中有部分水残留
B、偏高:
①点燃红磷后插入到集气瓶速度太慢(未及时塞紧橡皮塞)
②未夹紧止水夹(未使用止水夹)
Ⅲ、注意事项
a.测定时所用可燃物的选择:
一是该物质在空气中燃烧且只与氧气反应;
二是该物质燃烧的生成物为固体或液体,不能是气体;
b.不能使用木炭、硫、铁丝替代红磷的原因:
木炭、硫在空气中燃烧后的生成物均是气体,铁丝在空气中不燃烧。
三、空气的污染与防治
(1)空气污染物
空气的主要污染物有有害气体和粉尘。目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物,称PM10,又称飘尘)和臭氧等。
【特别提醒】二氧化碳属于空气的组成成分,不是空气污染物。但二氧化碳的含量过高,会加剧温室效应。
(2)空气污染的危害:
①严重影响人体健康;
②影响农作物生长;
③破坏生态环境,其中全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。
(3)防治空气污染:
①加强大气质量监测,改善环境状况;
②减少使用化石燃料,使用清洁能源;
③积极植树造林种草;
④禁止露天焚烧垃圾等。
【特别提醒】目前,我国采取的空气质量等级分为五级,等级越低,空气污染指数数值越小,即空气质量越好,越有利于人体健康。
易混易错
1.氮气常温下性质稳定,不代表不能与其他物质反应。事实上在一定条件下N2能与H2、O2及活泼金属反应。
2.CO2不是空气的污染物。但是会引起温室效应。
3.稀有气体通电发出有色光属于物理性质
必考题型归纳
考向01空气的成分
【例1】(2023?沂水县二模)中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩,实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员,他们的呼吸环境必须注意调节的是()
A.N2、H2O和稀有气体的含量 B.N2、H2O和CO2的含量
C.O2、H2O和H2的含量 D.O2、H2O和CO2的含量
【变式1-1】(2023?潍坊模拟)(多选)
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