社会工作实务 高频考点班-孙江涛 02.儿童社会工作（一）.pdf

第二章儿童社会工作（5+4）

本章核心考点总结

1.儿童的特点和需要

2.儿童社会工作的类型

3.儿童社会工作的原则

4.提供家庭持和儿童持服务

5.救助和保护儿童（替代性儿童服务）

6.以家庭为中心的方法

7.儿童友好社区建设倡导

1.儿童的特点和需要（必考）

（1）快速性；

（2）阶段性：婴儿、幼儿、学前、学龄、青少年；

（3）顺序性（重点）

①生理发展，从上到下、由近及远、从小到大、由低级向高级；

②心理发展，婴儿-信任人格、幼儿-自主人格、学前-勤奋人格

（4）不均衡性，各系统发育呈现出不均衡性；

（5）个体差异性：不同于整体特征，个性化特点；

（6）分化与互补性：身心发展有分化，但是机体互补性，协调性。

（1）生存的需要：生命存在（基本生活照料）、社会存在（获得社会身份）

（2）发展的需要（重点）：良好家庭生活、拥有受教育机会、获得足够的休闲与娱乐

（3）受保护的需要：免遭伤害需要，①儿童虐待；②儿童忽视；③儿童剥削。

（4）社会化需要（重点）：基本生活技能（自理）；自我观念发展，分清自我与非我的关系（自知）；形成良好的生活习

惯，约束自己的行为，调整好个人的各种关系（自律）；培养良好品德，适应社会规范，具备社会公德（自觉）；培养社会角

色，不断扮演适当角色（角色）。

2.儿童社会工作的类型（必考）

（1）持性儿童服务：针对全体儿童及家庭，尤其是家庭监护状况良好的家庭；目的是持父母履行教养职责。

（2）补充性儿童服务（必考），针对亲职能力不足的儿童及家庭，提供经济补助、精力时间不足的托育服务、新生儿育儿咨

询及技能培训等。

（3）替代性儿童服务（必考），针对亲职严重不当和亲职缺失的儿童，家庭收养、寄养、机构类家庭、机构养育等。目的是

通过替代儿童的父母履行亲职职责，使儿童回归家庭环境，健康成长。（救助和保护儿童类型）

（4）儿童保护服务：遭受人为侵害的儿童及家庭的介入。

3.儿童社会工作的原则

（1）优先原则，政策制定、服务计划制订、资源配置和服务提供等方面，应优先考虑儿童的利益和需要。

（2）利益最大原则，应以儿童为中心，从儿童身心发展特点和利益出发提供专业服务，最大限度保障儿童权益。

（3）最小伤害原则，尽量选择对儿童造成最小伤害的方案，或者是最容易从伤害中恢复的方案。

（4）平等参与原则，创造公平环境，确保儿童享有平等权利。

（5）生态系统原则，重视家庭的作用，运用生态系统的观点，从儿童自身及环境互动关系中分析问题、获取资源等。

（6）依法保护原则，自2021年6月1日起施行《中华人民共和国未成年人保护法》。