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小班爬梯子游戏案例教案及反思

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小班爬梯子游戏案例教案及反思

小班爬梯子游戏案例教案及反思

活动目标：

1.练习四肢着地爬上30厘米高的竖梯，发展平衡、协调能力。

2.喜欢参与体育活动，感受身体接触梯子的感觉。

活动准备：

1.场地布置：将竖梯靠墙竖立在场地中，场地中间放置一条地垫。

2.幼儿已有经验：见过竖梯，会爬梯子。

3.物质准备：与幼儿人数相等的小黄帽、小玩具、垫子。

活动过程：

一、准备活动——热身运动

1.教师带领幼儿进入场地，教师讲解规则要求。

2.幼儿听教师指挥，做体操。

二、基本部分——组织幼儿练习四肢着地爬上竖梯

1.教师出示竖梯，请幼儿讨论并示范如何爬上梯子，保护自己和别人不摔伤。

小结：用四肢往前爬的方法，一步一步慢慢地往上爬，不能相互推挤，要注意安全。

2.教师示范正确的爬梯方法：当双手可以撑牢梯子时，双脚并拢向上爬。

3.幼儿练习（分两队进行），教师指导：幼儿要四肢着地，双手双脚依次往上爬，鼓励幼儿要勇敢尝试。教师要注意幼儿的安全，防止幼儿推挤发生碰撞。教师巡回指导，给予肯定和表扬。

4.教师组织幼儿讨论：如何避免梯子上面的小朋友掉下来？请几个小朋友示范一下如何保护上面的小朋友。小结：上面的小朋友要抱紧膝盖，膝盖不能弯曲，等下面的小朋友拉紧你的手时再往上爬。上面的小朋友要注意安全，不能随便往下看。

5.教师请一名幼儿再次示范，组织幼儿进行比赛：“现在我们来比一比，哪一组小朋友爬得又快又稳？”教师组织幼儿进行比赛，教师给予鼓励和表扬。

6.游戏：排排队保安全（请两名幼儿分别站在梯子的两端）

（1）组织幼儿讨论：上面的小朋友站好姿势后应该怎么办？教师请几名幼儿回答，强调要注意安全，保护好自己。

（2）请下面保护的幼儿要像解放军一样有力气，“下面的解放军要想办法不让自己上面的小朋友掉下来。”组织幼儿进行比赛。教师给予表扬和鼓励。

三、结束部分——放松活动

组织幼儿听音乐做放松活动。教师：“小朋友们真棒，现在我们要不晕梯子擦干净，排好队回教室吧。”组织幼儿收拾器材，有礼貌地再见回家。

教学反思：

在本次活动中，我通过游戏的方式带领幼儿学习爬梯子的一些安全知识，在活动中我以朋友的身份参与到其中去，让孩子们感觉亲切从而更好的去听从指挥和教师的安排顺利完成练习。我主要运用了讲解示范法、自由练习法、评价指导法等方法进行教学。由于我班孩子年龄偏小，缺乏生活经验，所以对于一些危险意识比较薄弱，在以后的学习生活中，我应该多加强这方面的安全教育。通过这次活动的开展我让我深深的知道作为一名教师我们要时刻观察孩子的一举一动，及时给予正确的引导是至关重要的。

小班爬梯子游戏案例教案及反思

一、活动背景

小班幼儿好奇心强，对游戏有着浓厚的兴趣，为此，我设计了“爬梯子”这一角色游戏，培养幼儿积极参与游戏的兴趣，并让幼儿在游戏中了解不同职业的成人劳动，培养幼儿尊重劳动、热爱生活的良好习惯。

二、案例描述

1.激发幼儿参与活动的兴趣

(1)出示事先布置好的“小医院”、“理发店”、“邮局”等场景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

(2)教师以导游的身份引导幼儿参观场景。

2.引导幼儿了解各种职业的特点

(1)在参观的过程中，教师根据场景的布置和幼儿一起了解各种职业的特点。

(2)结合“小医院”的场景，请医生为“娃娃”看病，让幼儿了解医生治病的过程和医生工作的辛苦。

(3)结合“理发店”的场景，请理发师为“娃娃”理发，让幼儿了解理发师工作的特点。

3.讨论：你喜欢什么样的职业？你喜欢什么样的工作？

4.组织幼儿开展爬梯子游戏

(1)教师介绍游戏名称和玩法。

玩法：幼儿要经过“楼梯”爬上“二楼”参加各种劳动，然后由其他幼儿进行评价。

(2)在游戏的过程中，教师注意观察并记录幼儿的表现。

(3)评价环节，教师鼓励那些勇敢参加游戏并尊重他人劳动的幼儿。

三、案例反思

本次活动主要采用以下几种教育方法：

1.参观法：通过带领幼儿参观不同的职业场景，让幼儿了解不同职业的特点和不同成人劳动的辛苦，从而激发幼儿参与游戏的愿望。

2.讨论法：在活动中，教师通过组织幼儿讨论“你喜欢什么样的职业？”，培养幼儿的语言表达能力，开拓幼儿的思维。同时让幼儿了解不同的职业有不同的工作特点，培养幼儿尊重劳动、热爱生活的良好习惯。

3.游戏法：在开展爬梯子游戏的过程中，教师通过观察幼儿的表现并给予评价，培养幼儿的勇敢精神和对他人劳动的尊重。同时通过游戏让幼儿熟悉幼儿园的环境，熟悉上楼的正确方法，为以后的活动打下基础。

在本次活动中也存在着一些不足之处：

1.准备不足：在参观之前没有