2020-2022年浙江卷真题作文评析.docx

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2022年高考作文深度点评与分析

浙江卷

真题鲜送

浙江卷试题内容：

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……

以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

考题直击

【审题】作文材料由三部分组成，第1部分是材料，有两个段落，第1个段落是浙江省施行的人才工程，揭示“全省高质量发展水平持续提升”的原因，关键词是人才。第2个段落是列举了浙江的两位浙江青年“徐枫灿”“杨杰”和一个团队“之江实验室智能超算研究中心团队”，他们在各行各业不同领域开拓创新所取得了成就。这里要抓住两点，一是浙江的青年和团队，“两位浙江青年‘徐枫灿’‘杨杰’和一个团队‘之江实验室智能超算研究中心团队’”，归纳起来就是“青年人才、浙江青年”“青年团队”。二是通过自身努力为“全省高质量发展水平持续提升”贡献青春力量。“刻苦训练、满分通过考核”“从一名普通的学徒工成长为‘浙江工匠’”“勇闯国内智能超算领域‘无人区’”，归纳起来就是“勤奋努力”“刻苦勇敢”。综合起来就是“青年与奋斗”“青年与时代”等二元关系。第2部分是提示语，“以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。”注意是“对你未来发展有什么启示”，就是从上述材料中“我”有所启发，命题者意在引导考生思考青春，“青春不是拿来挥霍的，青春充满奋斗的泪水”，“刻苦训练、满分通过考核”“从一名普通的学徒工成长为‘浙江工匠’”“勇闯国内智能超算领域‘无人区’”，用完全归纳法找到对取得成功的核心所在，“我”仍然是主体，要考查的仍然是“我”对某一问题、事物、观点的看法、体验、思考或评说。“请写一篇文章。”那一定是写议论文，亮出观点展开分析或论述。第3部分是审题要求，这和往年的要求没有改变。

【立意】1.奋斗是青春的底色

2.指点江山，激扬文字

3.自古英雄出少年

4.把青春献给祖国，敢教日月换新天

5.清澈的爱，只为中国

6.人生万事须自为，跬步江山即寥廓

7.追梦青春的路上，奋斗作伴

8.欣赏你一往无前的奋斗姿态

9.圆梦，奋斗不止

曾经繁华

一、2021年浙江卷作文原题：

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。

对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。?

【审题】语段材料属于既单一又整体型，单一指的是三种认识，整体指的是材料的三句话构成一个有机整体。重点是对待“得失”的三种态度：一是终点，一是起点，一是过程。这个提示其实是讲的三种人生态度。如果把得失看成是终点的人，其实是“唯结果论”，把得失看成是起点的人，则是“唯动机论”。这两者其实都是“把人生的得失当成了人生”。这样的“得失人生”，可能都会有些风尘仆仆。

人生有起点有终点，终点就是死亡——这是人生最后的结果。起点与终点之间，就是人生。每一个个体生命本质上是一个过程。如果把得失看成终点，那在得失都已经“落定”之后，必然是有“空荡荡”的感受——或许这“空荡荡是人生真像”；如果把得失看成起点，固然可以不断的“启程”，但“元气满满”的征程，好像也是风尘仆仆的——或许人生也就是风尘仆仆；但到底“得失”就是一个过程，它符合辩证思维，得失互相纠缠。三种对待得与失的态度，其实就是三种人生态度，也是三种人生“认知”。在文体选择方面，如果擅长写作记叙类，可以捕捉生活中的细节，从中挖掘“塞翁失马，焉知非福”的道理，突出起点、过程、终点的关系；可以设计“断、舍、离”的曲折情节，表现人生境界的不断升华。如果擅长写作议文，可以从选择时代热点写大国崛起之用人理念，可以定位人性人情，写人与人赤诚相交，互相成就，还可以从多角度审问反思，表达具有个性化的观点认识。

【立意】1.有得有失，才是最完满的人生。

2.享受人生道路上得与失的过程。

3.得是失，失也是得。

4.莫以得失论成功。

5.得到何尝不是一