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（最新）道德与法治八年级下册《公民的基本权利》省优质课一等奖教案

《公民基本权利》教学设计【教学目标】

情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系，增强行使和维护权利的自觉性

能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为

知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义，了解宪法保护公民基本权利的规定

需落实的核心素养：政治认同与公民意识

【教学重难点】

教学重点：公民基本权利，选举权和被选举权。

教学难点：对政治权利和自由、人身自由、劳动权的认识和理解

【教学策略与手段】

1.教学用具：多媒体课件

2.教学策略：做好课前准备

教师准备：搜集关于基本权利的视频资料和文本资料，制作多媒体课件，利用《小云一家》故事发展预设情景，生成问题，解决问题，做到一例到底，实现思维的连续性。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

3.教学方法：情景教学法启发式教学案例分析归纳总结法

4.学生学法：自主学习，分析归纳

【课时安排】2课时

【教学流程】

【导入新课】

[创设情境引生入境]

情景一：《小云的一家》

板块一：比一比，公民基本权利知多少？

教师活动：多媒体展示p32《小云的一家》的情景

思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

小云上学，体现她享有权。

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