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人教版六年级下册数学教案（精选10篇）

人教版六年级下册数学教案（精选10篇）

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学

水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？

以下是小编为大家收集的人教版六年级下册数学教案，希望对大家有

所帮助。

六年级下册数学教案篇1

教学目标：

1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运

用负数的需要和方便。

2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又

不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，

培养学生应用数学的能力。

教学重点：

初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：

理解0既不是正数，也不是负数。

教学具准备：

多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。

教学过程：

一、游戏导入（感受生活中的相反现象）

1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反

反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

①向上看（向下看）

②向前走200米（向后走200米）

③电梯上升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①我在银行存入了500元（取出了500元）。

②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。

④零上10摄氏度（零下10摄氏度）。

说明什么是相反意义的量（意义正好相反）

3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去

几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来

某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和

我走进天气预报。（天气预报片头）

六年级下册数学教案篇2

教学内容：

教材第15～16页的例4和第16页的试一试、练一练，完成练习

三第1～3题。

教学目标：

1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，

进一步理解体积和容积的含义。

2、经历类比猜想验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程，掌

握圆柱体的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的

实际问题。

3、引导学生探索和解决问题，渗透、体验知识间相互转化的思想

方法。

重点难点：

掌握圆柱体积公式的推导过程。

教学资源：

PPT课件，圆柱等分模型

教学过程：

1、呈现例4中长方体、正方体和圆柱的直观图。

2、提问：这几种立体的体积你都会求吗？你会求其中哪些立体的

体积？启发：大家想不想知道圆柱的体积怎样计算？猜想一下：圆柱

体积的大小与什么有关？怎么算？

3、引入：我们的猜想对不对呢？今天我们就一起来探索一下圆柱

的体积计算公式。

六年级下册数学教案篇3

教学内容：

教科书P23－26的内容，P24做一做，完成练习四的第1、2题。

教学目标：

1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平

面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。

2、过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和

一定的空间想象能力。

3、养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

教学重点：

掌握圆锥的特征。

教学难点：

正确理解圆锥的组成。

教具准备：

每人一个圆锥，师准备一个大的圆锥模型。

教学过程：

一、复习

1、圆柱体积的计算公式是什么？

2、圆柱的特征是什么？

二、新课

1、圆锥的认识（直观感受观察讨论汇报）

（1）让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己

观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面

是圆的，等等。

（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，

底面及其