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心理健康分析报告9篇

有关“心理健康分析报告”的内容是我们为您带来的，每当我们

完成一项任务时。报告与我们更加密不可分，编写报告可以让我们在

工作中保持自省的状态，不断提升自己，报告怎么写才好呢？希望您

获得了此文所能带给您的知识。

心理健康分析报告篇1

人生总是变幻无常，你永远也不知道下一分钟会遇到谁会发生什

么；人生总是充满喜怒哀乐，那曾经的种种心情是否还深藏心底；人

生总是伴着酸甜苦辣，在过去的岁月中那一桩桩一件件或大或小的回

忆是否还不能忘怀。回顾自己的成长历程，蓦然发现已度过了19个春

秋。我从何而来，又将往哪里而去？是什么造就了今天的我？在每一

段成长历程和人生经验之中，每一步都是我学习积极面对，迎接人生

挑战的契机。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

1、兴趣爱好对自己的影响

我喜欢阅读、写作、音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，

甚至唱歌还会跑调，只是很喜欢，并从其中获得享受和快乐。

我喜欢做手工艺品例如刺绣、编制，没有原因，从小就喜欢，做

手工让我非常有耐心还能陶冶情操。

我喜欢做饭，我喜欢学习各种各样的菜色，我甚至梦想过以后有

机会出国学习各国的特色美食。我喜欢看到家人朋友吃到我的菜时开

心享受的表情，也许是因为这样吧，我非常的恋家。

2、性格对自己的影响

类型：开朗、害羞、感性

我是一个热情开朗，合作和适应的能力特别强，喜欢和别人共同

工作，乐于参加各种社团活动的人。我不会斤斤计较，对于别人的批

评也能欣然接受并尽力去改正。但是我也很害羞，和陌生人初次见面

时，通常都不会主动去搭话，所以和我不熟悉的人都以为我是个很内

向安静的人，但一旦熟悉起来，我的话还挺多的。我的心里素质还算

过关，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对。我

对事物有自己的判断和想法，但有的时候又容易受到他人的影响。因

为从小要学会照顾自己，所以我的个性比较独立，喜欢去照顾别人，

但自己有问题的时候又不愿去麻烦他人，喜欢自己解决。

3、能力与品质

我的人际交往能力很强，学习能力也不错，但创造性很一般，有

领导和组织能力。思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认

真。

4、自身的优势和不足

（1）优势

有出色的观察力和对细节的关注能力，务实、实事求是，追求具

体和明确的事情，喜欢做实际的考虑，喜欢在执行前先完善计划。善

于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的

应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有

条理，愿意承担责任。

（2）不足

压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东

西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。多愁善感，

容易陷入自己的情绪中而忽略现实。

这篇自我成长分析报告到这里就结束了，通过这次的自我分析我

更清晰的认识了自己。今后要多进行自我分析，才能够准确的把握自

己，不断地完善自己。

心理健康分析报告篇2

思政部心理教研室自XX年9月申请开展全程式《大学生心理健康

教育》课程改革以来，XX级学生已运行了2个学期，取得了一定的成

果，下面我从教学运行、教学成果、创新与特色、教学管理、教学服

务及保障等方面做一下总结：

一、教学运行

《大学生心理健康教育》课程是面向全校本科学生开设的是集知

识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程以全程式

教育贯穿学生一、二年级四个学期，课程总学时32学时，其中大一上

下学期分别为12学时，大二上下学期分别为4学时。通过课程教学，

使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标：

知识层面：通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和

基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展

特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。

技能层面：通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理

调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管

理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和

生涯规划技能等。

自我认知层面：通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的

自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、

心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在