人教版初中九年级上册语文第六单元教案 .pdfVIP

第六单元教学设计

教材分析

明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，涌现了众多不朽的名著。本单元的课文，都

是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有的描绘儒林世

相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象鲜明，有很

高的艺术价值。阅读这些作品，可以让我们领略古代白话小说的魅力，了解古代生活，丰富

人生体验。

《智取生辰纲》选自《水浒传》，围绕“生辰纲”的得失，记述了一场斗智斗勇的争夺战，

表现了起义英雄们的智慧才略。

《范进中举》选自《儒林外史》，用范进意外中举，喜极而疯的故事，讽刺当时的炎凉世

态。

《三顾茅庐》选自《三国演义》，通过记叙刘备三顾茅庐，诚心请诸葛亮出山的故事，赞

扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。

《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》，通过叙写刘姥姥二进荣国府，和众人一起吃饭时出

丑的故事，对“朱门酒肉臭”的现象进行了深重的谴责。

“写作学习改写”举郭沫若将《九歌礼魂·》改写为现代诗的例子，阐释了改写的含义、

形式、要求和方法等，要求学生掌握改写的方法。

“名著导读”以《水浒传》为例，讲解了阅读古典小说的方法。

“课外古诗词诵读”选取了四首古诗词，旨在进一步增强学生学习古诗词的兴趣。

教学目标

知识与能力

1．掌握本单元相关的文化常识与文学常识，积累重点字词。

2．把握《水浒传》《儒林外史》《三国演义》《红楼梦》的主要内容、人物形象、艺术手

法等。

3．在理解文学作品主旨的基础上，自主鉴赏、评析文学作品，发表自己的观点，深入领

会，提高自身审美能力。

过程与方法

1．在掌握小说三要素的基础上通读四篇课文，梳理情节发展的脉络，了解小说的主要内

容。

2．分析刻画人物的方法，把握人物的个性特征，品味小说中富有表现力的语言，领会作

者的写作意图。

3．结合具体描写品析白话小说的艺术特点，感悟古代白话小说的艺术魅力。

情感、态度与价值观

培养对古典小说的阅读兴趣，激发对古典小说的热爱之情，提高自身的文学修养和审美

能力。

重点难点

教学重点

1．掌握本单元相关的文化常识与文学常识，积累重点字词。

2．分析刻画人物的方法，把握人物的个性特征，品味小说中富有表现力的语言，领会作

者的写作意图。

教学难点

1．在理解文学作品主旨的基础上，自主鉴赏、评析文学作品，发表自己的观点，深入领

会，提高自身审美能力。

2．培养对古典小说的阅读兴趣，激发对古典小说的热爱之情，提高自身的文学修养和审

美能力。

教学措施

1．指导学生借助工具书和书下注释，自主理清课文的层次结构，把握大意。利用多媒体

设施，创设教学的课堂氛围，让学生感受古代文化的韵味。

2．课外拓展，扩大阅读面。鼓励学生在课外自行选择感兴趣的古典小说名著进行阅读，

通过读书交流会等形式，在课堂上与同学分享自己的读书感受或心得，以提高学生的表达和

沟通能力。

3．小组合作，培养学生自主合作的学习能力。在学生掌握课文基本内容的基础上，挖掘

本课的重难点问题，引导学生分小组合作讨论，提高学生在教学中的参与度。

课时安排

《智取生辰纲》···········································2·课时

《范进中举》··············································2·课时

《三顾茅庐》··············································1·课时

《刘姥姥进大观园》·····································1·课时

写作学习改写···········································1·课时

名著导读····················································1·课时

课外古诗词诵读···········································1·课时