2.1一位数乘三位数(教案)2023-2024学年数学三年级上册西师大版.pdfVIP

2.1一位数乘三位数（教案学年数学三年级上册西

师大版

当我站在讲台上，看着孩子们一双双期待的眼睛，我知道今天我

要传授的知识将会是他们未来学习道路上的重要基石。我握紧手中的

教科书，深吸一口气，开始了我的教学。

我在黑板上写下“一位数乘三位数”的，然后详细地解释了这一

章节的内容。我告诉学生们，这一章节将教会他们如何将一个一位数

与一个三位数相乘，这是数学中基础的乘法运算。

教学目标是让学生们掌握一位数乘三位数的运算方法，并能够熟

练地进行计算。我强调，这不仅仅是记忆乘法表，而是要学会理解乘

法的原理，能够灵活运用。

在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。例如，学生们常常混

淆乘法的顺序，会将乘数和被乘数的位置搞错。我就这个问题进行了

详细的讲解，并通过例题来帮助学生们理解。

为了这次教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计

算器以及一些写有三位数的卡片。这些教具和学具帮助学生们更好地

理解教学内容。

我按照教学大纲，将教学过程分为几个步骤。我通过一个实践情

景引入，例如“小明有3个苹果，每个苹果有10个种子，请问小明一

共有多少个种子？”这样的问题让学生们能够直观地理解一位数乘三

位数的含义。

然后，我开始讲解一位数乘三位数的步骤。我告诉学生们，要将

三位数分解为百位、十位和个位，然后分别与一位数相乘，将结果相

加。我通过黑板上的例题，详细地展示了这个过程。

接着，我让学生们进行随堂练习，我将一些算式写在黑板上，要

求他们在规定的时间内完成。这个环节让学生们能够及时地巩固所学

知识。

在板书设计上，我尽量简洁明了，将每一步的运算过程用箭头连

接起来，让学生们能够一目了然地看出运算的顺序。

对于作业设计，我布置了一道三位数乘以一位数的题目，要求他

们回家后独立完成，并写下解题过程。这道题目既能够巩固课堂所学，

又能够锻炼他们的独立思考能力。

课后，我进行了反思和拓展延伸。我认为，今天的教学学生们掌

握得还不错，但仍有部分学生对乘法的顺序掌握得不够熟练。在下一

节课，我将继续强调这一点，并通过更多的例题来帮助学生们理解。

总的来说，我对于今天的教学感到满意。我知道，我传授的每一

个知识点，都可能是学生们未来学习道路上的重要助力。我会继续努

力，为他们的未来铺好路。

重点和难点解析：

1.学生对一位数乘三位数概念的理解。这是教学的基础，也是后

续复杂乘法运算的基础。我通过引入实践情景，如小明种苹果的例子，

让学生们直观地理解了一位数乘三位数的含义。

2.学生对乘法运算步骤的掌握。我详细讲解了乘法运算的步骤，

并通过黑板上的例题，让学生们清晰地看到了每一步的运算过程。我

希望他们能够理解和记住这些步骤，以便在实际计算中能够灵活运用。

3.学生对乘法顺序的掌握。这是教学中的一大难点，因为学生们

常常会混淆乘数的顺序。我通过例题和随堂练习，让他们反复进行练

习，以期他们能够熟练掌握。

4.学生的独立思考和解决问题的能力。我布置了一道三位数乘以

一位数的作业，要求他们独立完成，并写下解题过程。这是我对他们

独立思考和解决问题能力的一种锻炼，也是对他们课堂学习效果的一

种检验。

总的来说，我对今天的教学感到满意。我知道，我传授的每一个

知识点，都可能是学生们未来学习道路上的重要助力。我将继续努力，

为他们的未来铺好路。

本节课程教学技巧和窍门：

在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效

果。

1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调抑扬顿挫，以吸

引学生的注意力。在讲解乘法步骤时，我放缓了语速，确保学生们能

够清晰地理解和记忆。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的

时间进行。在讲解和练习环节，我给了学生们充分的时间思考和提问，

以确保他们对乘法运算有深入的理解。

3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思维，并检查他们

对乘法运算的理解程度。我鼓励学生们积极举手回答问题，增强了他

们的参与感和自信心。

4.情景导入：我通过引入小明种苹果的情景，让学生们能够直观

地理解一位数乘三位数的含义。这种情景导入的方式，使得学生