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·1662·吉林医学2019年7月第40卷第7期
表2摇两组骨质疏松健康知识掌握率比较[例(%),n=46]于对照组,表明在护理中增加健康教育对增加患者疾病认知
骨折诱因骨质补钙方法抗骨质康复及促进身体康复等有促进作用。
组别与预防疏松症及剂量疏松药物锻炼摇摇综上所述,将健康教育运用到老年骨质疏松患者的护理
观察组44(95郾65)43(93郾48)46(100郾00)40(86郾96)46(100郾00)中可有效提高患者对健康知识的知晓程度,促进疼痛的缓解,
对照组37(80郾43)35(76郾09)42(91郾30)37(67郾39)41(89郾13)应在临床中大力推广。
2
字值5郾065郾394郾180郾725郾29
P值0郾020郾020郾040郾390郾024摇参考文献
[1]摇刘雪萍,李琼英郾老年骨质疏松症的原因分析与护理干
3摇讨论预[J].基层医学论坛,2016,20(12):1607郾
[2]摇谢红艳,邹艳贤,刘姗姗,等郾骨科术后患者疼痛护理管
摇摇在采取手术及药物治疗的同时进行健康教育对于预防骨
理满意度现状调查研究[J].吉林医学,2016,37(10):2589郾
质疏松性骨折的发生以及促进骨质疏松性骨折患者的康复具
[3]摇陈摇莉,王摇刚郾整合式健康教育在社区中老年患者骨
有重要意义,可有效提高患者对骨质疏松相关性疾病知识的
认知与掌握,从根本上提高临床护理效果[3-4]。临床中为延缓质疏松症管理中的应用[J].实用临床医药杂志,2016,20
(22):47郾
患者骨质疏松的发展,补钙为关键,做好饮食护理同时指导进
[4]摇刘永丽,叶秀芳,郑卫红,等郾综合护理对骨质疏松患者
行正确补钙,避免疾病日常防治的盲目性,可有效降低骨骼脆
干预效果观察[J].吉林医学,2017,38(5):984郾
性,其中钙元素主要通过食物摄取;同时通过适度运动可促进
[5]摇梁艳虹,叶摇静,薛摇磊,等郾健康教育在老年骨质疏松
钙的吸收[5]。在健康教育中应加大生活教育的重视力度,介
患者中的效果评价[J].中华老年医学杂志,2017,36(11):
绍骨质疏松的致病因素、骨折防治及安全防护的方法,使其在
1203郾
生活中主动避开致伤危险因素;采取正确运动方法,养成良好
[6]摇陈厉莉郾老年骨质疏松性骨折患者的危险因素与护理
的饮食及生活习惯,从而对骨质疏松起到防治作用[6]。本次
干预研究[J].基层医学论坛,2018,22(6):733郾
研究中,在常规护理的基础上给予观察组健康教育,结果显示
[收稿日期:2018-07-23摇编校:王丽娜]
在患者对骨质疏松知识的了解程度、疼痛改善方面,与对照组
相比,观察组数据均能明显较优,患者干预后疼痛评分显著低
CVC
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