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小班活动区游戏案例

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小班活动区游戏案例

小班活动区游戏案例

一、活动区设置

小班幼儿的游戏活动区应相对集中，每个活动区所容纳的幼儿人数不宜过多，以免影响幼儿游戏的兴趣。小班幼儿的游戏以平行游戏为主，因此活动区的设置应考虑幼儿在同一时间内只能玩一个区，避免幼儿之间发生争执和混乱。小班幼儿喜欢有色彩的东西，如五颜六色的娃娃、五颜六色的塑料袋等，因此活动区的布置和小玩具也应以有色彩、形象逼真为主。

二、游戏案例

1.娃娃家

目标：练习手口一致的拿取物品，练习洗手，培养自我服务能力。

玩法：

（1）教师出示娃娃家，引起幼儿兴趣。

（2）教师介绍游戏规则：娃娃家的爸爸妈妈不在家，请小朋友们来帮助照料娃娃，喂她吃饭、喝水，宝宝长大。

（3）教师引导幼儿参与游戏。首先问：你们好吗？有哪些玩具娃娃呀？来亲一亲我们的宝宝，哄她睡觉。（老师把所有的娃娃放到沙发上）。哄小宝宝睡觉，请一名孩子扮老师（把哄睡的宝宝抱到小床上睡下）。老师问：宝宝睡觉时你们听到了什么声音？现在老师要带你们去洗手，请每个宝宝洗洗小手，要洗的干干净净哦！(教师带幼儿去洗手)老师表扬正确洗手的宝宝。老师回到娃娃家，发现有宝宝醒了，老师边走边说：宝宝饿了，我们要给宝宝喂饭吃。（老师给娃娃喂饭）喂完饭大家一起来表扬宝宝。现在娃娃家的爸爸妈妈回来了，我们一起把宝宝放到床上睡觉吧！老师带幼儿一起把娃娃放到床上。

建议：教师引导幼儿参与游戏时要注意观察孩子是否能融入角色并适应新的环境的变化；另外教师应正确对待孩子出现错误的行为采取鼓励去纠正的态度。另外可以将喂娃娃的食物逐渐由稀饭馒头过渡到真实的饭菜，适应幼儿的心理和生理需求；并可以在游戏后对孩子们讲述活动中出现的问题，再一次提高游戏的水平。

2.小商店

目标：学会排队，使用礼貌用语，会拿一些面值小钱币。培养初步的社会交际能力。玩法：（1）引导幼儿参观“商店”，启发幼儿选一个喜欢的玩具。（有可乐小鸭、乖乖兔……等许多孩子喜欢的玩具）老师示范讲解玩具上贴的价格标签上的面值。请孩子们选自己喜欢的玩具（注：有的孩子看不上眼，动作慢的孩子或拿了多次没有买到的东西）给朋友买礼物（想给谁买就给谁买）给小朋友道谢。培养礼貌待人的良好习惯。注意引导孩子们拿钱的正确姿势以及拿到钱后的反应以及钱与物品交换时的动作与语言的正确性。另外教师也可以组织一些孩子表演节目的小板块使买卖的孩子一起表演节目增进交流感情，逐渐建立友谊！在游戏结束后注意引导孩子回忆买卖东西时的情景并讲述自己经历过的感受。

三、总结

小班幼儿在活动区的游戏活动是丰富多彩的，只要我们根据孩子的年龄特点及发展需要不断的创新、改变、丰富活动内容就会使我们的游戏活动更丰富有趣。使孩子们在游戏中得到更多的发展与收获！

小班活动区游戏案例

一、活动区游戏概述

活动区游戏是小班幼儿最喜欢的游戏之一，它能够让幼儿在游戏中学习、成长，同时也能够促进幼儿的社会交往能力。在活动区游戏中，幼儿可以根据自己的兴趣和爱好选择不同的区域和游戏，并在游戏中与同伴交流、合作，培养自己的语言表达能力和社交能力。

二、活动区游戏案例分析

1.材料准备：为了激发小班幼儿参与活动区游戏的积极性，我们需要准备一些简单、易操作的游戏材料。例如，各种颜色、大小、形状的积木、娃娃、动物玩具、画笔、纸张等。同时，还需要根据不同的游戏主题准备相应的道具和装饰物。

2.游戏环境：小班幼儿喜欢温馨、舒适的游戏环境，因此我们需要为幼儿提供一个干净、整洁、宽敞的游戏空间，同时还要注意游戏区域的布局和划分，以满足不同幼儿的需求。

3.游戏规则：在游戏开始前，我们需要向幼儿介绍游戏的规则和玩法，并确保幼儿能够理解并遵守规则。同时，还需要注意观察幼儿的游戏行为，及时给予指导和帮助。

三、游戏案例介绍

1.积木搭建区：在这个区域中，幼儿可以自由地搭建各种形状和结构的积木。例如，可以搭建一个小房子、一辆小汽车、一个小动物等。通过积木搭建，可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力、空间想象力以及创造力。同时，还可以让幼儿学习到合作和分享的重要性，培养他们的社交能力。

2.娃娃家：在这个区域中，幼儿可以扮演妈妈、爸爸、宝宝等角色，照顾娃娃并与其他家庭成员互动。通过娃娃家游戏，可以帮助幼儿学习如何与他人交流、分享、合作，培养他们的语言表达能力和社会交往能力。

3.美工区：在这个区域中，幼儿可以使用画笔、颜料、彩纸等材料进行绘画、手工制作等。通过美工区游戏，可以帮助幼儿锻炼手部精细动作能力、想象力以及创造力。同时，还可以让幼儿学习到颜色搭配、对称美等知识。

4.益智区：在这个区域中，我们可以提供一些简单的益智玩具，如拼图、迷宫等，供幼儿进行游戏。通过益智区游戏，可以帮助幼儿