部编版五年级语文下册《红楼春趣》.pptVIP

云彩都变成什么了？识字“雕”。雕＝周＋隹一种短尾巴鸟。“雕”在字典中有两种意思，想想在文中应是哪种意思呢？A.指一种猛禽；B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。珍藏呈现雕饰读一读。你能用这些词语造句吗？在作业本上抄写词语。呈幻书写指导：上口扁平。书写指导：左边是“幺”，不能写成“纟”。天空中的这些事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第1～８自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。变幻一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。变幻识字“幻”。幻幻金文小篆楷书“幻”在金文中，是一条斜线搭载在蛛丝上。蛛丝在古人看来是无中生有、不断变化的。后引申为虚无、不存在的事物。你会组词吗？除了落日，还有哪些事物也在变幻？请大家在课文中将它们找出来。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。自读，小组比赛读，师生合作读。这些图片都对应课文中的哪些句子？齐读课文相关内容。于是丫头们拿过一把剪刀来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动，描写了风筝在天空中飘飞的姿态美。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。写出了众人目送风筝随风远去的过程。表现风筝随风飘远的速度很快。谈谈你对上面这句话的体会？在放风筝的经过中，抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，分析文中主要人物宝玉和黛玉的形象。宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”……宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”宝玉从宝玉与众人的相处中，你觉得宝玉是一个怎样的人？从宝玉的言行可以看出宝玉与众人相处融洽，不拿主人架子，说明他是一个心地善良、有情有义的人。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”神态、动作、语言描写刻画贾宝玉的神态、动作和语言，活画出这位放不起“美人风筝”，一时情急发狠的可爱公子哥的形象，也反映了宝玉和这些丫头们相处的融洽，不拿主人架子。说说这两句话刻画了人物怎样的形象？黛玉黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”黛玉替宝玉解围，把所有的不是都推到顶线上，可见黛玉的细心、贴心。起因经过结果众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。写众人目送着风筝飞走时欢快的心情。这是故事的结局。在宝玉、黛玉、宝钗、探春等众多人物中，说说你对课文中哪个人物印象最深？我印象最深的是人宝玉。在整个放风筝的过程中，宝玉顽皮、欢乐，一点也没有公子哥儿的架子。自己从未放一遭儿的大鱼风筝被晴雯放走了也不气恼。看见美人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”。说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高便落下来了，急得头上出汗。众人大笑，他恨得把风筝掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”从宝玉的言行举止中我们可以看出他的率直、纯真。红楼春趣黛玉提议放风筝众人一起放风筝剪断引线寄托愿望向往自由渴望幸福这篇课文节选自我国古典文学名著《红楼梦》的第七十回，略有改动。文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。拓展一拓展二燕九竹枝词结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。［清］孔尚任拓展一【译文】小孩子成群结伴，穿着红裤子放起风筝，提着风筝线怒骂老天爷：人人都夸奖你春天来得早，你为什么不起一阵春风把我的风筝送上天？返回拓展二返回咏菊无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。欣赏《红楼梦》中林黛玉的诗《咏菊》。课后阅读《红楼梦》中《香菱学诗》的故事。第1课时第2课时第1课时大自然是一位神奇的魔术师