三年级上册音乐教案 .pdfVIP

内

第一课老师你最理解我

容

1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能

教知

设计形体动作参与歌曲表现。

学识

目

情感

标2、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教育

重

难能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

点

一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

3、聆听歌曲并回答问题

（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。

（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪

歌曲的情绪和速度是怎样的？

（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”

（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现

能用什么体态动作参与歌曲的表现

5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

二、学习歌曲《老师最理解我》

1、聆听歌曲

2、练习伴奏

（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一

条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

（2）分四个大组讨论交流。

（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲

（1）有感情地朗读歌词

（2）听录音轻声跟唱一次歌词。

（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

4、随琴演唱歌曲

三、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。

四、尝试填词

内

第二课折纸船

容

1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与

教知台湾同胞团

学识结友爱的真挚感情。

目2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。

标情感

感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情

教育

重

难学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验

点

组织教学

一、创设情景、引发兴趣

（1）找台湾

让学生在中国地图上找台湾的位臵,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些

台湾的著名山水、地名。

（2）谈台湾

让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。

（3）听相关音乐

播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。

新歌教学

1、听赏全曲：

让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。

2、随乐律动

让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到船儿在起伏的海上进行

的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。

3、随琴哼唱

4、演唱歌曲

采用小组唱、男女声对唱等形式

二、活动导入

创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不

能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的

气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。

三、听赏歌曲

1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》

2、体会不同演唱者的声音特点

让学生了解与讨论人声的分类。

再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。

课堂小结

内

第三课《采山》

容

1、在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小

朋友在濛濛

教知

小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情

学识

感体验。

目

2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。

标

情感3、通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。

教育小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。

重1、通过地面图谱的游