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全册教材分析

教学内容:

1、比例

2、圆柱、圆锥

3、简单的统计（二）

4、整理和复习

教材分析：

本册在前几册的基础上完成小学数学的全部教学任务，理解比例、正比例

和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较简单的

应用题，继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念，进一步学

习一些统计的初步知识，能看懂和分析简单的统计表和统计图，然后把小学所学

数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所

学的数学知识解决简单的实际问题，结合新的教学内容和系统的整理和复习，进

一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

在数和数的计算方面，进一步教学百分数的概念，有关百分数的计算和应用。

在代数初步知识方面，教学比例、正比例和反比例的^念，解比例和用比例

知识解答应用题。

在几何初步知识方面，教学圆柱、圆锥的认识，圆柱侧面积和表面积的计算，

圆柱、圆锥的体积的计算。

在统计初步知识方面，教学含有百分数的复式统计表，常用的几种统计图。

在整理和复习中则包括小学阶段所学数学的主要内容。

教学重点：

1、比例

2、圆柱和圆锥

3、整理和复习

教学难点：

1、使学生正确理解一些概念。

2、能综合运用所学知识解决实除问题。

教学要求：

1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和

反比例的意义，能够判断两种量否成正比例反比例，会用比例知识解答比较简

单的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、使学生会看和分析含有百分数的复式统计表及简单的统计图0

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌

握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念,

提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

学生情况分析：

本班学生对数学学科有较高的学习兴趣。且多数学生的学习习惯良好。双基

较扎实，从能力方面看，学生具备了一定的观察、理解、分析等思维能力。但,

学生的思维不够灵活，综合运用知识的能力仍有待进一步提高。

教学进度：

1、比例

比例的意义和基本性质4课时

正比例和反比例的意义4课时

比例的应用2课时

2、圆柱、圆锥和球

圆柱5课时

圆锥3课时

整理复习2课时

3、简单的统计（二）

统计表2课时

统计图6课时

整理复习2课时

4、整理和复习

数和数的运算6课时

代数初步