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学生会心理健康部工作心得优秀5篇

学生会心理健康部工作心得范文篇1

现在心理健康工作越来越重要，加强孩子心理的教育是国家和校园的首要任

务，同时也在现代社会的教育中越来越重要。心理健康教育作为素质教育的重要

组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段，他

们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重

等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学

生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全

其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责

任。如何对小学生进行心理健康教育呢?我认为可以从以下几方面着手：

一、巧妙暗示，树立自信

自信是一个人对自身能力的正确认识和充分估价，这是一种良好的心理品

质。自信的孩子热情乐观，不怕挫折，能凭坚定的信念和顽强的毅力去实现目标。

但目前小学生较为普遍地缺乏自信，存在自卑的消极心理。先天生理上的缺陷，

在班集体中的地位，学生之间矛盾冲突都可能使人产生自卑。这种消极心理的存

在，使学生不能以正确的态度、平和的心态对待自己的不足。这种心理的形成主

要是因为学生自己、家长或老师常常将其不足的地方和其他同学的优点相比较，

而忽略了他们的长处。时间一长，他们总觉得自己不如别人，尤其是学习成绩不

理想的学生，认为自己天生笨，努力也是徒劳，这种想法更要不得。因此，教师

首先应转换评价角度，睁大眼睛，及时发现学生的优点及闪光之处。其次，教师

应以各种方式，如一个真诚的微笑，一个关切的眼神，—句鼓励的话语，一句看

似不经意的表扬等向学生巧妙暗示，让他们了解自己的长处，看到自己的能力，

以克服自卑树立自信。再次，教师应指导学生正视自己，科学地一分为二地评价

自己，让学生明白，别人有你羡慕的长处，你也有别人不及的优点。教师指导学

生纵向比较，让学生看到自己的进步与不足，懂得失败乃成功之母的道理，学会

正确面对失败。教师可让学生讲出自己最为难的事，帮助其找到解决的办法，使

学生克服困难，体验成功的喜悦，树立“我能行”的信心。

二、传授方法，促进交往

肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有—个苹果，而我们彼此交换这些

苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我也有一种思想，

而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想。”小学生的交往具有

获得信息的功能，并且有利于学生的社会化。通过交往，他们不仅对自己有一个

客观的认识，而且对别人也有所了解，既不惟我独尊，知道山外有山，人外有人，

又不自暴自弃，懂得相互学习，合作交流。有的小学生常常遭遇交往失败，有时

他们的言行并无恶意，但却不被他人理解和接受，而产生矛盾和误会。渐惭地，

他们变得自卑、敏感、胆怯。因此，指导学生认识交往的意义，掌握交往的方法，

积极主动地交往，对其形成健康的心理是很重要的。教师应告诉学生，与他人交

往，首先要做到对人有礼貌，其次态度要真诚谦逊，豁达大度，懂得克制忍让，

并注意聆听他人的意见，不搞恶作剧，不挖苦取笑别人。还有的小学生性格孤僻，

抑郁内向，沉默寡言，不善交往，把自己圈在自我的小圈子里，或孤芳自赏，或

自渐形秽，其实这样不利于他们的健康成长。对于这样的学生，教师要善于选择

话题，多启发诱导，使他们敞开心靡，愿意与人交谈。同时，要创设团结友爱的

班集体，用集体的爱感染他们，使他们体验到集体生活的快乐，逐渐变得活泼开

朗，并尽快融入到集体生活中去。

三、善于疏导，培养情感

成长中的小学生随着知识积累的日益丰富，各种能力的不断提高，生理心理

的急剧变化，情感体验逐渐丰富。但他们处于半幼稚半成熟时期，矛盾交织，他

们的情绪情感还不平衡，不稳定，往往滋生不良的情绪、情感。教师首先应了解

学生，尊重学生，经常和学生沟通，对学生的点滴进步予以关注。其次，教师要

让学生知道哪些情绪、情感是好的，易被人接受，哪些情绪、情感是不好的，要

控制消除。教师要指导学生正确认识心理现象，学习调节控制自己的情感，努力

培养高尚的情感。教师应耐心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观、自尊与

虚荣、自豪与自傲等不同心理品质的界限，让他们通过合理释放，调节升华自己

的情感，减少心理压力和紧张感，引导学生学会多方面、多角度看问题，胸襟宽

广，能容人能容事，情感丰富。

四、组织实践，锻炼意志

具有良好意志品质的人，表现为有坚定的信念，勇敢乐观，自制力强，有坚

忍不拔的毅力和百折不挠的精神。如今的孩子大多家庭富裕，生活