部编语文四年级上册语文园地二-课件新教材精品.pptVIP

小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、条理清楚。名师点评交流平台围绕“提问题”说说提问的角度、方法以及自己的感受。交流内容阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的启示等角度来提问。有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。交流展示识字加油站··············································形声字词句段运用··············································你知道这些说法吗？选一两个说句子。【一不做，二不休】事情已经开始了，就索性干到底。造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。【一是一，二是二】根据事情本来的情况，应该怎样就怎样，多形容对事情认真，一丝不苟。造句：他做生意非常讲诚信，一是一，二是二，从来不缺斤少两。【三下五除二】珠算口诀之一，常用来形容做事及动作敏捷利索。造句：仓库里的箱子堆得乱七八糟，他三下五除二就整理好了。【八九不离十】几乎接近（实际情况）。造句：这件事情我不用问，猜也能猜个八九不离十了。【不管三七二十一】不顾一切；不问是非情由。造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成坏事。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。学好考古一定要了解地理吗？一定要。是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。日积月累

谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。

好问则裕（yù），自用则小。——《尚书》··············································

要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

聪明有才能的人，不学习就不会成功，不请教别人就不会明白事理。智：聪明，智慧。能：才能。

智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充

人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？惑：疑惑。

人非生而知之者，孰能无惑？——［唐］韩愈我要养成敢于提问、善于提问的习惯。养成敢于提问、善于提问的好习惯。老师指导我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键词语或关键句子提问题，可以把文本内容与生活经验结合起来提问题。这样经过一个阶段的阅读训练，就会大大提高我们的阅读水平。拓展积累我们要学会善于从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，起着牵一发而动全身的作用，它是我们提出问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件，还是作者的思想情感为主，都是我们理解文本主要内容的主要方法。比如《蝴蝶的家》我们可以提出这样的问题：蝴蝶有家吗，蝴蝶的家在哪里，作者为什么要想到蝴蝶的家呢？如果围绕问题去思考，就能很好的把握文章的内容和主题。识字加油站读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。你知道这些每组汉字有什么相似点吗？zhùjuānzhùzhǔjuānbāojuàn驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼báobào这三组词语红体字都是形声字。“驻、蛀、拄”是形声字，“捐、娟、绢”是形声字，“苞、雹、鲍”也是形声字。形声字形旁表意，声旁表音。掌握这个特点就能很快认识形声字了。我的发现驻拄捐绢蛀娟雹鲍苞zhùzhùzhǔjuānjuànjuānbāobáobào我们认一认1.选择正确的字填空。（只填序号）①驻②蛀③拄1.战士们日夜（）守着祖国的边疆。2.（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。3.这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。我们练一练①③②①娟②捐③绢④涓1.妈妈买了一个新手（）。2.同学得了重病，我们积极给他（）钱。3.一股（）（）清泉从山上流了