泉州市惠安县公办学校招聘编制内新任教师笔试真题2023.docxVIP

根据考友回忆整理精选真题

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

泉州市惠安县公办学校招聘编制内新任教师笔试真题2023

一、单选题

1.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。

A.微观

B.中观

C.宇观

D.宏观

【答案】：D

2.师生关系的基础是（）。

A.道德责任关系

B.心理情感关系

C.教学工作关系

D.个人交往关系

【答案】：C

3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德评价

B.职业道德原则

C.职业道德规范

D.职业道德修养

【答案】：B

4.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.学校的领导与管理活动

B.学校的宣传与舆论引导

C.社会文化的渗透与制约

D.新闻媒体的宣传与大众印象

【答案】：A

5.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

B.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

D.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

【答案】：A

6.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。

A.有利于教师因材施教

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于充分发挥班集体的教育作用

D.有利于大面积培养人才

【答案】：A

7.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.政府和高校

B.政府

C.高校

D.市场

【答案】：D

8.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。

A.实践性知识

B.本体性知识

C.经验性知识

D.条件性知识

【答案】：A

9.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。

A.专业知能发展

B.职业周期发展

C.专业伦理发展

D.心理发展

【答案】：A

10.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的教学效能感

B.教师的教学监控能力

C.教师的自我强化能力

D.教师的自我校正能力

【答案】：A

11.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.2000人以上

B.5000人以上

C.7000人以上

D.3000人以上

【答案】：D

12.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.组织者

B.中介

C.管理者

D.解惑者

【答案】：B

13.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。

A.独立自主，和而不同

B.自我整合，悦纳自己

C.情绪情感安定，调控有效

D.适应良好，行为有度

【答案】：C

14.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.苏格拉底

D.德谟克里特

【答案】：D

15.实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的（）和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度

A.职务分类

B.专业类别

C.职务等级

D.职业分类

【答案】：D

16.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A.依法治国

B.以德治国

C.以人为本

D.均衡发展

【答案】：B

17.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

【答案】：C

18.师德修养的时代性特点需要教师（）

A.以不变应万变，守护祖国的师德传统。

B.随时代变化，彻底变革师德内涵。

C.向西方发达国家学习，重新确立师德规范。

D.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

【答案】：D

19.我国第一所新式高等学堂是（）

A.天津大学

B.京师同文馆

C.清华大学

D.北京大学

【答案】：B

20.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。

A.个体实践

B.社会环境

C.遗传素质

D.教育影响

【答案】：B

21.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）

A.春风化雨

B.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

C.其身正，不令而行；