高考历史（人教版）必修3 第十五单元近代以来中外科技与文艺的发展历程 第42讲 含答案.docVIP

第42讲现代中国的科技、教育与文学艺术

一、中华人民共和国成立以来的重大科技成就

1．“两弹一星”

(1)背景：中华人民共和国成立后，中国面临核威胁。

(2)成就

①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，打破美、苏的核垄断。

②改革开放后，先后建成秦山核电站、大亚湾核电站，和平利用核能。

③1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功，加强了国防力量。

④1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，宣告中国进入了航天时代。

特别提醒“两弹一星”研制的目的

?1?“两弹一星”是指原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是指原子弹、氢弹。

?2?“两弹一星”研制的直接目的是打破美、苏的核垄断，保卫国家安全。新中国成立后，面临着复杂的国际环境，因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。

2．载人航天技术

(1)决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。

(2)成就：2003年10月，“神舟五号”飞船载人航天飞行成功。

(3)影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

3．袁隆平与杂交水稻

(1)成果：1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号。

(2)意义：世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，不仅提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。

4．计算机技术

1983年研制成功“银河—Ⅰ号”巨型计算机，此后不断进步，加速了国家信息化发展。

5．生物技术

(1)1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代。

(2)积极参与人类基因的研究，为提高国民生活和健康水平作出了贡献。

二、“百花齐放”“百家争鸣”

1．背景：中华人民共和国成立后，社会制度发生变化。

2．提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。

3．内容：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。

4．特点：基本性的和长期性的方针。

5．贯彻实施

(1)初见成效

①原因：受“双百”方针的鼓舞，艺术家创作热情高涨。

②表现：优秀作品有老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等。

(2)经历挫折

①原因：政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来。

②表现：学术问题被当成政治问题；一些优秀作品受到错误批判，作者多被划为“右派”或“反动学术权威”。

③危害：许多知识分子受到伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学研究受到很大影响。

(3)文艺的春天

①原因：“文化大革命”结束后，清算极“左”路线；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。

②表现：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。

辨析比较

1．战国时期的“百家争鸣”与新中国时期的“百家争鸣”

战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈，流派多且阶级阵线鲜明。新中国时期“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上，没有阶级的差别与对立，两者实质不同。

2．“百花齐放”与“百家争鸣”

“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同派别，可以自由争论。

三、现代中国教育的发展

1．开基创业

(1)制定方针政策

①中华人民共和国成立初：确立教育要为国家建设服务，建立沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育事业。

②全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针。

③发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。

(2)成就

①逐步形成比较完整的国民教育体系。

②培养了大批德才兼备的建设人才。

2．遭遇挫折

(1)表现

①“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

②1966年夏，高考制度被废止，推荐制导致大学教育水平下降。

(2)危害：严重破坏了中国的教育事业，造成了人才的缺乏和断层，整个民族文化素质大大下降，与发达国家的差距拉大。

3．复兴发展

(1)教育改革

①“文化大革命”结束后，在教育战线上全面拨乱反正，恢复高考制度，倡导尊师重教，实行“科教兴国”发展战略。

②20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的指导方针，国家制定《义务教育法》，大力普及九年义务教育。

③20世纪90年代，实施发展高等教育的“211工程”计划。

(2)教育投资：在实行国家拨款的同时，倡导社会力量办学，启动“希望工程”。

(3)边远和落后地区教育：国家加大西部地区教育发展力度，推动少数民族地区教育的发展。

轻巧识记“一、二、三、四”归纳现代中国的教育

一个方针：全面发展的教育方针。

二种制度：全日制与半工半读教育制度。

三个阶段：新中国成立初期形成体系；“文化大革命”时期一片混乱；新时期蓬勃发展。

四项决策：恢复高考、“三个面向”、义务教育、“科教兴国”。

知识青年上山下乡

简称知青，指从20世纪50年代到70年代末自愿或被迫从城市下放到农