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小班运动案例滚球

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小班运动案例滚球

小班运动案例滚球

一、活动目标

1.学习用身体辅助小滚筒的方法，练习向前滚和向左右侧滚等基本动作。

2.发展幼儿全身运动和空间知觉。

3.培养幼儿参与运动的兴趣，初步形成活泼、向上的性格。

二、活动准备

1.小滚筒两个，鼓一只，篮子一个，录音机，音乐磁带。

2.场地布置(如图二)。

三、活动过程

1.准备活动：听音乐，师生共同做模仿动作。

(1)幼儿随音乐有节奏地念儿歌：“小滚筒，真可爱，滚来滚去乐开花。”(2)激发幼儿参与运动的兴趣，“今天天气真正好，我们大家来做操。”

2.幼儿自由玩小滚筒。

(1)“小滚筒，真好玩，我们一起滚一滚。”老师介绍小滚筒，并提出要求：幼儿自由玩小滚筒，可以尝试不同的玩法；注意安全，不碰撞同伴。

(2)请幼儿介绍玩法：滚给旁边的小朋友；滚来滚去；边滚边转；小马蹄；双人滚筒；滚给老师等。

(3)请幼儿示范创新的玩法(师幼共同完成)，并讨论怎样才能使小滚筒在小朋友的身体上滚动：“我们小朋友除了用身体来帮助小滚筒滚动外，还可以用什么方法？”(引导幼儿想到用身体的不同部位来帮助小滚筒滚动)“怎样才能使小滚筒在小朋友身上容易滚动？”(讨论身体接触部位)“老师示范一种方法：小朋友仰躺下来，肚子贴着小滚筒，让它像一条小蛇在地上滚动。”(也可尝试坐、趴、侧躺等多种身体姿势)“好，现在我们再来玩一玩。”

(4)幼儿自由玩小滚筒。教师鼓励幼儿大胆创新玩法，并注意安全。

3.幼儿两人一组练习滚球技术。

(1)“小滚筒除了可以自由玩耍外，还可以做什么用？”(引导幼儿说出可以在身上敲敲打打)“下面我们一起来玩一玩。”老师介绍玩法：两人一组一个球，一个敲一个躲闪；一个接住球，轮流玩；敲击身体的不同部位。老师示范并强调幼儿必须注意安全。“好，现在小朋友两个人一组玩一玩。”老师巡回指导，并进行点评。

(2)“我们小朋友还可以怎么玩？”(引导幼儿大胆尝试不同的玩法)“下面我们试着一起合作滚球。”老师介绍玩法：幼儿分成两路纵队，两两相对50厘米处放置一个小滚筒，“幼儿一起合作把球滚向对方。”老师示范并强调间距和用力。“好，开始。”(放录音带，也可请几名幼儿配合朗读儿歌：“小朋友们在一起，滚滚乐乐乐开怀。”)“注意保持间距。”老师在旁观察指导。(此环节主要是培养幼儿合作意识，所以老师在指导时要注重幼儿的配合和接球的技巧。)

4.放松活动。

(1)“球儿玩累了，我们一起来做放松操。”(放音乐)“我们一起听着音乐做一些简单的动作。”(教师示范：捶捶肩、捶捶背、捶捶腿等)“小朋友们一起做给小球看看。”

(2)“小球也累了，我们把它送回家吧。”(引导幼儿将小滚筒送回原来的位置)“我们也回教室去吧。”结束活动。

整个活动过程较流畅，环节的设计比较合理；教师的语言组织较规范、简洁；对幼儿的指导到位。不足之处：在组织幼儿自由玩小滚筒时教师对幼儿的要求不够明确，导致幼儿不知道如何玩；在组织幼儿合作滚球时没有考虑到幼儿的个体差异，导致部分幼儿无所适从。因此教师在以后的教学活动中要特别注重细节问题。

小班运动案例滚球

一、引言

小班运动是一项深受幼儿喜爱的活动，滚球游戏则是其中一种常见的运动形式。通过滚球游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，提高协调能力，还可以培养团队合作精神和竞争意识。本篇文章将详细介绍一个小班运动案例——滚球，并分析其教学目的、活动设计、组织方式、实施过程和效果评估。

二、教学目的

1.提高幼儿的身体素质和协调能力；

2.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识；

3.激发幼儿对运动的热爱和兴趣。

三、活动设计

1.活动准备：选择一个宽敞的场地，放置适量的球门和标志杆，准备足够数量的球；

2.活动规则：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。每组幼儿需将球滚进球门，撞倒标志杆即可得分。每次只能有一名幼儿滚球，且必须在球停稳后再由下一名幼儿继续滚球；

3.活动流程：开始游戏→讲解规则→分组并分配球→幼儿自由练习→教师指导→总结评价。

四、组织方式

1.教师组织：教师需确保活动场地的安全，及时提醒幼儿注意安全，并根据实际情况给予指导；

2.团队合作：鼓励幼儿团队合作，互相帮助，共同完成任务；

3.幼儿参与：引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆尝试，不怕失败，培养他们的自信心和勇气。

五、实施过程

1.开始游戏：教师讲解规则并分组，每组幼儿拿到一个球后开始练习；

2.教师指导：教师观察幼儿练习情况，针对存在的问题进行指导，如姿势、力度等；

3.自由练习：幼儿在掌握基本技巧后可自由进行比赛，互相鼓励，共同进步；

4.总结评价