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六年级数学上册1分数乘法第5课时分数乘小数导学案新人教版.docVIP

六年级数学上册1分数乘法第5课时分数乘小数导学案新人教版.doc

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    第5课时分数乘小数

    课题

    分数乘小数

    课型

    新授课

    设计说明

    1.敬重学生的“数学现实”。

    依据学问的迁移，进行必要的铺垫，利用学问间的联系，细心设置复习题，为教学重点服务，使学生不仅巩固了“一个数乘分数的意义以及分数乘整数和分数乘分数的计算方法”，而且同时为探究分数乘小数的计算方法进行了学问铺垫。

    2.实现学习的特性化。

    每个学生都有各自的生活阅历和学问基础，面对须要解决的问题，他们都是从自己特有的数学现实动身来构建学问的，这就确定了不同的孩子在解决同一问题时会有不同的视角。本设计中，老师放手让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思索，学生自主地构建学问，充分体现

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