行车电气点检知识学习25页课件.pptVIP

行车电气点检知识学习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。行车电气点检知识学习行车电气点检知识学习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。行车点检培训资料

行车电气点检知识

H行车点检班

设备点检是设备管理的一项基本工作,目的是通过点检准确掌握设

备技术状况,维持和改善设备工作性能,预防事故发生,减少停机时间

延长设备寿命,降低设备维修费用,保证生产正常进行

设备点检是一个发现设备劣化从而进一步进行劣化处理的过程

设备劣化的主要原因

1润滑不良:2灰尘沾污;3螺栓松弛:4受热:5潮湿:6保温不良等

设备劣化的二种型式

1〕功能下降型:在使用过程中,产量、效率、精度等性能逐渐降低。

(2)突发故障型:在使用过程中由于零部件损坏、失效,使设备停止工作

预防劣化的对策

预防劣化对策:预防劣化、测定劣化、修复劣化

预防劣化

(1)日常点检维护:给油脂、更换、调整、紧固、清扫

(2)改善维修:维持性能

修复劣化

(1)修理:预防预知维修、事后维修:

(2)更新:更新、改造

安全教育是幼儿园教育活动开展的保障，如何建立起行之有效的幼儿园安全教育管理体系，是幼儿园上至园所管理，下至幼儿园班级管理的重中之重。而安全教育管理目标体系的创设又是幼儿园安全教育管理制度形成的“指南针”，本文从安全教育目标的定位、安全教育培养目标的组成部分、安全管理目标体系组成三方面，对安全教育管理目标体系的创建进行了阐述，为幼儿园安全教育管理制度的创设打下了一定的实践基础。

一、幼儿园安全教育目标的定位

1.以幼儿在园一日生活为依据。在幼儿园的一日生活中，首要的是对周围环境中具有一定“危险”性的事物的认识与防范。其次，还需要教师对一些隐性的安全隐患进行梳理，给幼儿创造安全适应的学习与生活环境。此外，幼儿在园一日生活中自身需要重视及了解的一些不适宜的行为也需要让幼儿了解与明确，进而减少不适宜的行为带给他人的伤害。同时，要对幼儿进行适当应对能力的教育，即当发生危险的事情时，应该学会怎么面对。

2.以幼儿社会生活为依据。幼儿除了在幼儿园及家庭之外，还要融入社会生活当中，因此，在面对社会时，可能会遇到的安全事件及面对这种事件时幼儿应如何面对，都需要我们从各个角度以幼儿故事、童话、儿歌等多种形式引导，让幼儿进行了解与认识，进而提高幼儿的社会危险防范意识，提高幼儿面对危险的应对能力。

二、幼儿园安全教育培养目标的基本组成部分

幼儿安全教育管理培养目标体系的形成是对幼儿、家庭、教师、幼儿园的安全防范能力与水平期待的一种具体表现，在幼儿安全教育管理目标体系的建构中，从幼儿园、教学班、幼儿、家庭三方面，应建立起多角度多层次的幼儿安全教育及管理发展的目标体系。因此，根据教育主体的不同，分为幼儿在园安全教育目标体系，幼儿社会安全管理目标体系。

（一）幼儿在园安全教育目标的组成

幼儿在园安全教育目标的组成主要依据幼儿在园一日生活，以幼儿生活、学习、游戏活动为重点。

（1）环境安全。安全的教育环境是幼儿安全教育管理的基础。幼儿园应根据实际情况，对幼儿园环境安全的方方面面有细致的目标管理定位。包括：环境设施安全管理目标、门卫安全管理目标、各类大型活动安全管理目标等。

（2）饮食安全。饮食安全由饮食卫生安全与饮食安全教育构成。饮食卫生安全围绕食材的安全、食材操作的安全、营养搭配等，对每一项内容安全管理应当达到的目标加以明确。

饮食安全教育主要围绕幼儿良好饮食习惯的教育进行。从餐前卫生习惯、餐具摆放；餐中餐具使用、就餐姿势、咀嚼饭菜注意事项等；餐后餐具归位、餐巾使用等多角度对幼儿用餐习惯及安全行为应当达到的目标进行细致定位。

（3）学习安全。学习安全重点包括以幼儿学习即集体活动、区域活动中幼儿良好习惯的养成。从活动前材料的了解、使用规则及活动中对材料的正确使用中幼儿应当达到的目标加以明确。

（4）游戏安全。游戏安全侧重于幼儿在园游戏活动中，针对具体的游戏活动规则所应当具备的安全意识及安全能力的教育。

（二）幼儿社会安全教育目标

（1）社会安全防范意识。针对幼儿社会活动中所应当具备的基?A性的安全防范意识教育，即引导幼儿对交通、出行、饮食、紧急电话等安全生活基础进行