黑龙江省伊春市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试完整题库含答案【名师推荐】.docxVIP

黑龙江省伊春市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试完整题库含答案【名师推荐】.docx

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黑龙江省伊春市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试完整题库含答案【名师推荐】

第I部分单选题(50题)

1.()是指能将绩效优秀者与绩效一般者区分开来的个体潜在的深层次特征。

A:行为特征

B:业绩特征

C:心理特征

D:胜任特征

答案:D

2.下列关于现代企业人力资源管理的说法,不正确的是()

A:更加强调管理技术的静态化

B:更加强调管理手段的现代化

C:更加强调管理的系统化

D:更加强调管理的规范化

答案:A

3.组织结构设计要分析的影响因素不包括()。

A:企业环境

B:员工素质

C:企业战略目标

D:企业规模

答案:B

4.()要求参加者事先准备一些问题,而且要掌握提问和聆听的时机。

A:绩效指导面谈

B:双向倾听式面谈

C:绩效计划面谈

D:单向劝导式面谈

答案:B

5.下列关于以工作为导向的薪酬结构的表述,不正确的是()。

A:员工的薪酬取决于所在岗位的性质和特征

B:有利于激发企业员工的工作热忱和责任心

C:能反映员工的责任心、知识和技能的差别

D:岗位薪酞制和即务薪醺制是它的主要形式

答案:C

6.劳动法律关系的()是指主体权利义务所指向的事物。

A:内容

B:客体

C:对象

D:主体

答案:B

7.被派遣劳动者实际劳动给付的对象是()。

A:劳动行政部门

B:形式上的雇主

C:劳务派遣机构

D:用工单位

答案:D

8.根据各种岗位工作的不同性质,将看似繁杂的各种岗位划分为职系、职组和职门的过程,这句话描述的是()

A:岗位横向分类

B:岗位级别分类

C:岗位纵向分级

D:岗位性质分类

答案:A

9.劳动保障行政部门应当自受理工作认定申请之日起()内作出工伤认定。

A:90日

B:30日

C:60日

D:45日

答案:C

10.关于双向倾听式绩效面谈的表述,不正确的是()。

A:上级主管根据下属自评报告,认真听取其总结汇报

B:它首先要求上级主管对下属过去的工作进行回顾

C:听取下属的意见,给予下属充分发表意见的机会

D:在综合归纳各方面考评意见基础上,作出总体评估

答案:B

11.保证工资正常运行和调整的重要组成部分是()。

A:薪酬管理

B:奖励机制

C:薪酬调整

D:绩效考核

答案:C

12.()是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素。

A:非稳因

B:稳因

C:内因

D:外因

答案:B

13.劳动法律关系的构成要素不包括()。

A:原则

B:客体

C:主体

D:内容

答案:A

14.薪酬结构具有高稳定性的薪酬制度是()。

A:年功序列制

B:考核薪酬制

C:技能薪酬制

D:岗位薪酬制

答案:A

15.选拔性测评的主要特点为()。

A:测评过程强调客观性

B:测评内容十分精细

C:测评过程有较强的系统性

D:结果不公开

答案:A

16.在特别任务法的培训任务中,委员会或初级董事会是为()提供的。

A:有发展前途的中层管理人员

B:需要再进修的高层管理人员

C:任何提出申请的员工

D:表现突出的基层员工

答案:A

17.()是从行为科学中分离出来,主要是以权变管理理论为依据,既吸收了以前各种组织理论有益成果,又强调应按照企业面临的内外部条件而灵活地进行组织设计。

A:古典组织理论

B:当代组织理论

C:近代组织理论

D:现代组织理论

答案:D

18.()是新经济环境下组织发展至关重要的两个因素。

A:冒险和进取

B:稳定和创新

C:冒险和创新

D:稳定与改革

答案:C

19.便于横向比较员工素质的测评方式是()。

A:表面测评

B:形式测评

C:动态测评

D:静态测评

答案:D

20.在制定培训规划时,最常用的方法是与()沟通。

A:人力资源主管

B:部门经理

C:总经理

D:基层员工

答案:B

21.关于专业公司薪酬数据的表述,不正确的是()。

A:不仅关注薪酬水平,还调查其他薪酬形式

B:调查的范围比较集中,区域性较强

C:既注重薪酬水平,又注重趋势分析

D:数据统计的方法先进科学、精细完整准确

答案:D

22.以近期记忆代替整个测评期间的全部表现.这属于员工素质测评的()

A:离散误差

B:近因误差

C:晕轮效应

D:感情效应

答案:B

23.一般来说,()会作为生产性组织的主要绩效考评指标。

A:工作成果

B:工作效率

C:工作过程

D:成本控制

答案:A

24.()可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。

A:认知成果

B:技能

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