第6课全球航路的开辟教学设计高中历史2019必修中外历史纲要下册.pdfVIP

第6课全球航路的开辟

【课标要求】

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及

对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要

节点。

【核心素养目标】

1、唯物史观：深度挖掘新航路开辟的经济根源，认识新航路开辟的必然性。

2、时空观念：通过地图以及动画展示航海家航行的位置与路线，呈现其航线的动态过

程，培养时空观念的核心素养。

3、历史解释：概念解释：新航路、旧航路等。

4、史料实证：通过对地图史料，文字史料，图片史料等多种史料的解读，培养学生获

取信息，分析史料价值的能力。

5、家国情怀：通过学习航海家对海洋的艰辛探索，提升学生的家国情怀，成为胸怀祖

国，放眼世界的新时代接班人。

【学情分析：】

本课教学对象为高一学生，在初中的学习过程中，学生对新航路开辟的原因以及主要

航海家有一定的了解，但对新航路主要路线的空间认识不够清晰，尤其对其他国家新航路

的开启活动缺乏了解，导致对新航路开辟活动认识的狭隘性。

学生对各航海家的远航探险活动的兴趣较高，也具有一定的史料研习的能力，但是对

如何准确全面描述新航路开辟的历程，如何获取、辨别史料和如何运用史料解释新航