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大班二十四节气教案

大班二十四节气教案

时间：06-16

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篇一：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，

理解季节变化的意义。熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节

气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。教学重点和

难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。课前准备：

学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将

学生分成三组。教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上

课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表

把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不

上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么

事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可

难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变

化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示

季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中

共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？

由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这

节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。（二）二十四节气

的来历二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、

仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，

二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，

正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。太阳

从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。

每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个

节气为节气“”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、

白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中

气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜

降、小雪、冬至和大寒等12个节气。节气“”和“中气”交替出现，各

历时15天，现在人们已经把节气“”和“中气”统称为节气“”。二十四

节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固

定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2

天。（三）二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候

现象、气候变化等。表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、

夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小

暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、

谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或

农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。春分、秋

分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折

点。立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。由于中国地域

辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，

因此不同地区的四季变化也有很大差异。白露、寒露、霜降三个节气

表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下

降的过程和程度。惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，

它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归（四）二十四

节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行

的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23

日，前后不差1～2天。立“”表示一年四季中每一个季节的开始，春

夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。立春、立夏、立秋、

立冬亦合称为“四立”。公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8

月7日和11月7日前后。“四立”表示的是天文季节的开始，从气候

上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。“至”是意极、

最的意思。夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。夏至

日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳

直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直