2024高中数学 311随机事件的概率导学案 新人教A版必修3.doc

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年级学科

高一数学

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审核者

课题

随机事件的概率

课时

1课时

1知道必然事件,不可能事件,随机事件,概率的概念;

2理解概率的含义,通过硬币实验自主探究频率与概率联系和区别,会求一个实际问题的频率和概率;

3初步体会概率形成过程中的极限思想,通过小组合作学习,增强自己的交流能力,在展示的过程中激发学生学习的好奇心与求知欲,体验数学的价值与学习的乐趣

学习重点:必然事件,不可能事件,随机事件,概率的理解

学习难点:概率与频率的区别和联系

集体备课资源

学习感悟和反思

第一部分:自学探究——雏凤清声

(一)知识梳理:阅读教材P1080相关内容,思考并回答以下问题:

什么叫做必然事件?

一般地,在条件S下,_____________________的事件,叫做相对于条件S的必然事件,简称必然事件;

什么叫做不可能事件?

在条件S下,_____________________的事件,叫做相对于条件S的不可能事件,简称不可能事件;

什么叫做随机事件?

在条件S下,_____________________的事件,叫做相对于条件S的随机事件,简称随机事件;

__________事件和__________事件统称确定事件,__________事件和___________事件统称事件,事件一般用_______表示

频率

在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数为事件A的______,称事件A出现的比例_________为事件A出现的频率必然事件出现的频率为_______,不可能事件出现的频率为______,随机事件出现的频率的范围为_______________

概率

对于一个随机事件,它发生的___________称之为概率

(二)知识自主理解

在现实生活中,你能举出必然事件,不可能事件,随机事件的例子吗?

必然事件:

不可能事件:

随机事件:

你能猜测一下某些随机事件发生可能性大小吗?例如抛一次硬币正面朝上的概率?

第二部分:合作互学——群凤和鸣

活动一:抛硬币

各小组以两名同学为单位抛硬币,一位同学每次从相同高度不看正反面的抛下10次硬币,另一位同学负责记录实验结果,并统计你们组的实验结果填入下表中,并计算你们组得到的正面朝上的频率(小组有7人的剩余三人一组)

(1)你们组的实验结果

组号

实验次数N

正面朝上的次数n

正面朝上的频率n/N

(2)各组得到的试验结果:

组号

实验次数N

正面朝上的次数n

正面朝上的频率n/N

1

2

3

4

5

6

7

8

(3)请将所有组的试验数据加起来,记入下表中:

实验次数N

正面朝上的次数n

正面朝上的频率n/N

活动二:计算机模拟抛硬币试验

原理:用“1”代表“正面朝上”,用“0”代表“反面朝上”,让计算机产生0,1之间的随机数,统计正面朝上的次数时只需将所有数加起来即可,其和为多少就有多少次1

请观察并记录EXCEL表中产生的试验次数为100次,1000次,10000次时的结果,我们让计算机产生5次随机数,将它们记入下表中:

产生随机数的次数

实验次数N

正面朝上的次数n

正面朝上的频率n/N

1

100

1000

10000

2

100

1000

10000

3

100

1000

10000

4

100

1000

10000

5

100

1000

10000

实验反思:

?从上面的实验数据,你能估计硬币正面朝上的概率值吗?

第三部分:典例展示——凤翔九天

例1指出下列事件是必然事件不可能事件还是随机事件?

1小明同学一次投篮命中

2小李驾车通过5个十字路口都将遇到绿灯

3若x∈R,则x2+1≥1

4连续两个自然数的乘积为奇数

例2某射手在同一条件下进行射击,结果如下表所示:

射击次数n

10

20

50

100

200

500

击中靶心的次数m

8

19

44

92

178

455

击中的靶心的频率

计算表中击中靶心的各个频率(用小数表示);

这个射手射击一次,击中靶心的概率约是多少?

知识小结

今天的学习内容和方法有哪些?你有哪些收获和经验?还有哪些困惑?

作业设计

高考调研:

1自己看第一小节剩下的例题,做例题后面的思考题;

2自主完成课时作业十五

课后思考

(1)某事件发生的概率为00001,我们可否认为这个事件不会发生?若概率为09999,我们可否认为这个事件一定会发生?

(2)某彩票中奖的概率为0001,那么买1000张这种彩票一定能中奖吗?

板书设计

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