初中语文文摘生活“0”有多大？外一篇.docVIP

Page2

“0”有多大？（外一篇）

“0”有多大？（外一篇）

“0”有多大？

怎么说呢？可以说“0”是没有，也可以说很大，也可以说很小；比它大的太多太多，比它小的也太多太多。有多少比它大，就有多少比它小。

自然界中到处有“0”的概念。海平面为“0”，地平线为“0”。有的不说“0”，其实为“0”。如这棵树没鸟，那棵树无花；这条路上无人，那条路上无狗；这群人中没女人，那群人中无老人；这本书没人看，那本书没人买；这间房没人住，那间房没养鸡。

“0”对社会而言，很重要。如对人对事要一碗水端平。法院门楼画上天平，表示公允正义。这人水平高，那人水平低，这水平也是“0”的意思。他缺老婆，她死了丈夫，对他和她来说配偶不也是“0”嘛。

对家庭、单位来说，“0”也是不行少的。有人一言堂，另一方没地位、没尊严、没发言权、没决策权，这里的“没”不都是“0”的意思吗？有的人六亲不认，对方的父母健在，似乎没有似的，这“没有”不也是“0”的意思吗？

在交挚友中，有的人没挚友。在用人方面，武大郎开店，比他高的不要，这里“没有”“不要”也是“0”的意思。还有很多，如某人是文盲，某人是美盲，某人是科盲，这个盲就是“0”嘛。

人类对自然的破坏，导致很多植物、动物灭亡，这“灭亡”也是“0”了。

骂人也少不了“0”的概念，如骂别人断子绝孙，这里“断”“绝”也是“0”呗。还有斩草除根、斩尽杀绝、一个不留，都是“0”的意思。

说人家好，如这个人没有毛病，看不出他有缺点；他很美丽，用放大镜在脸上找不到一颗麻子；说人家不好，如他很绝情，无情、无义、无耻、无信，这里的“没”“看不出”“找不到”“绝”“无”，都是特别清晰的“0”的概念。还有许很多多，如目不识丁等。

我不是教授，也没什么学问。假如哪位探讨生做一篇题目为“‘0’的辩证法”的论文，在答辩时情愿通知我，我会去凑喧闹。世上本无事，庸人自扰之！这个“无”等于“0”！

夹缝与“二月天”

孔夫子把自己比作夹缝中的人。他在去世前说：“殷人殡于两楹之间，则与宾主夹之也……而丘也殷人也。”意思是：殷人殡于两楹之间的夹缝，而我是殷人，也处在夹缝之中。

这条夹缝有多长，他没有说，或许说的是人生旅途的整个过程，或许说的是人生的感悟吧。

人生的旅程像自然界的长河，从空中俯视似宽窄不一的夹缝，曲折蜿蜒，奔流不息；既有宽敞的坦途，亦有深渊峡谷，暗礁险滩。

世人谁又不是处在夹缝中呢？这夹缝似乎既有形又无形，既详细又抽象。夹缝的坚壁有道德的规范，有法纪的约束，有思想的局限，有心理的障碍，等等。

人生的夹缝有刚有柔，有带刺的玫瑰，有凸出的尖锋，有流出的蜜汁，也有喷出的毒液。

人在夹缝中有时感到自由伸展、温馨满意、踌躇满志，享受探究的欢乐；有时感到束手束脚、左右掣肘、风刀霜剑、心灰意冷，经验挫折的苦痛。

夹缝中的人，总的趋势是往前挤。有的积累出阅历，摸索出规律，朝着更宽敞处前行；有的削尖脑袋往上钻，慌不择路往前窜，结果不是在原地打转，就是碰得头破血流，甚至走上不归之路。

夹缝中的人，有的相互提示，相互照看，相互体谅，携手前行；有的相互挤兑，相互排斥，相互争斗，誓不两立……

人在夹缝中免不了左右犯难，进退失据，得失难断，世事难料。要么主动适应，逼着自己开动脑筋，左思右想，前瞻后顾，作出选择；要么接受指引和帮助，吸取阅历和教训，从必定王国进入自由王国；要么经受磨难，愈挫愈奋，砥砺意志，奋然前行；要么畏难发愁，不思进取，消沉堕落，一蹶不振；要么一意孤行，鲁莽蛮干，独断专行，肆意妄为，盲人骑瞎马，夜半临深池……

?

人生的夹缝也像自然界的“二月天”。蚕要暖和麦要寒，种田的盼下雨，养蚕的怕阴天，实在令人犯难。然而，“二月天”又孕育着朝气，充溢着希望。二月春风似剪刀，能裁出如眉绿叶。绿柳才黄半未匀，桃红又是一年春。经过了二月天，等到“满园春色”时，会有“出门俱是看花人”的兴奋，更有“今年花胜去年红”的感慨。

就人的一生而言，不行能一帆风顺，难免遇到挫折、磨难，甚至苦痛，那是人生的珍贵财宝。只要自强不息，坚忍不拔，千锤百炼，经风雨，见世面，勤恳努力，克己自律，开拓创新，就能生存、发展、创建、奉献……