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幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案

有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应

该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学《一分钟

有多长》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案1

活动目标:

1、体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

活动准备:

1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。

活动过程:

(一)交流:一分钟有多长师:不久我们就要从幼儿园毕业,成

为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉

得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师:60秒又有多长

呢?

师:我们请时钟走一分钟吧。

(二)体验:一分钟能干什么1、一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我

们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎

么知道一分钟到了呢?

(3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。

2、一分钟能做什么?

师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一

起来看看吧。

(教师边播放多媒体课件边解释:)

一分钟人能跑200米。

师:你们知道200米有多远吗?

一分钟人能踢毽子48个。

一分钟人能包30个大馄饨。

3、我们一分钟能做些什么?

(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

(2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。

(3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看

看大家一分钟里能干些什么。

(4)幼儿操作。

(5)交流汇总,教师记录结果。

A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

B.分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组

幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.

同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?

结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的

比较容易,所以结果也不同。

D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的

结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论:在相

同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也

会不同。

(三)讨论:如何珍惜时间1、前些日子,我们每个人对自己起床、

刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?

2、幼儿对照说说自己花费的时间。

3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?

4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?

5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎

样?

6、小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课

间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时

间结果又会怎样?

幼儿园大班数学《一分钟有多长》教案2

活动目标:

懂得做各项事情都要抓紧时间,不能浪费时间。

活动准备:

1、调查表事先每人一份

2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料

3、派克笔一支、记录纸三张

4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT

活动流程:

一、认识时钟,感知一分钟

1、提问:孩子们,你们认识时钟吗?今天王老师给大家带来一

个时钟,咱们来一起看一看时钟上都是有些什么?对,时钟上有时针、

分针、秒针,还有1——12的阿拉伯数字)那么你们认识时间吗?现

在是几点钟?好,老师把现在的时间点分先记在黑板上。好,我要继

续提问了,谁能告诉我时钟上哪一根针走一

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