幼儿园中班语言领域目标说课稿7篇.pdfVIP

幼儿园中班语言领域目标说课稿7篇

幼儿园中班语言领域目标说课稿篇1

一、设计意图：

前几次活动中，我班幼儿接触了一些人与人之间联络的

方式，为了让中班幼儿对联络方式和信息传递有更多，更广

泛的了解，把幼儿的这种探究性拓展开来。引导幼儿对动物

的们的联络方式产生好奇。纲要中指出要积极引导幼儿对身

边常见事物和现象特点产生兴趣和探究欲念，本次活动是让

幼儿了解动物们的有趣的联络方式，让幼儿体验发现的乐趣。

二、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着

向导作用，根据中班幼儿已具有的语言能力和好奇心强的特

点，我制定了如下目标：

1.认知目标：通过探索学习，让幼儿了解，并感知不同

动物之间都有自己的联络方式

2.能力目标：培养幼儿对动物之间的联络方式这一科学

现象的兴趣

3.情感目标：体验动物之间联络这一现象带来的乐趣。

并懂得爱护动物。

三、重难点：

1/24

根据本次活动目标我将本次活动的重点确定为初步了

解几种小动物的联络方式，难点定位于对动物联络方式的感

知。

四、活动准备：

为了更好的完成本次活动的目标和内容我做了如下准

备，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等图片，以及其与同伴交流视

频。

五、说教学法

新纲要指出，教师成为学习活动的支持者、合、引导者。

活动中力求师幼互动，因此活动中我主要采用多媒体展示法、

探索讨论法、游戏激趣法等。活动内容设计是否符合幼儿的

兴趣，是一节活动成功的关键所在，因此我采用以下几种学

法：观察法，操作演示法等。

六、说活动过程

本次活动中我将通过这几个大环节来展开：

（一）展示欣赏，引发兴趣1.展示图片和视频，提出问

题引发幼儿思考，2.让幼儿之间做讨论，说一说，图片上的

小动物在干什么，为什么要这样做教师小结，蜜蜂飞，采蜜。

小狗撒尿。孔雀在开屏，狼在嚎叫

（二）师幼互动，一起交流讨论动物联络的特征1.观看

视频，介绍动物们的种类，活动特性2.请幼儿来说一说，小

动物们是怎么发出信号的？怎么做的，3引导幼儿运用多种

2/24

方式，尝试帮助小动物交流。

教师小结，小动物和人一样，有情况和事情的时候都要

和小伙伴交流，

（三）依次播放视频，了解小动物有趣的联络方式。

1.逐一播放视频，了解活动中几种小动物的联络方式；

2.请小朋友说一说，还知道哪些小动物的交流方式；

3.教育幼儿喜欢小动物，爱护小动物。

教师小结：小动物的联络方式各有不同，但能准确的传

递自己的信息。

七、活动延伸

请小朋友回家将知道的这些告诉自己的爸爸妈妈。

幼儿园中班语言领域目标说课稿篇2

活动活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对

数学活动的兴趣。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完

整地表述，并读准字音。

准备活动：

一、黑猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数

相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相

3/24

同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。四、

让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣：

（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都

听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师来做黑猫

警长，小朋友都扮演白猫警长，现在我们一起来做游戏。

(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小

朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩

具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。听警长指挥。

能不能完成任务?

二、引导幼儿学习方位词。

(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下

敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，

回来报告在什么地方发现了老鼠。

(二)警长示范。

(三)请个别警士侦察，要求会说：在什么的前面(后面)

发现了老鼠。

三、