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第2课诸侯纷争与变法运动
[学习目标导航]
1.结合春秋战国时期的经济发展，从“唯物史观”角度认识变法运动的必然性。
课2．结合春秋战国时期的纷争，从“家国情怀”角度认识诸侯纷争对民族融合和
标
统一的作用。
解
读3．搜集有关老子、孔子、孟子、荀子和庄子的史料，从“史料实证”角度认识
百家争鸣的内容，从“历史解释”角度探究百家争鸣的意义。
时
空
坐
标
知识点一列国纷争与华夏认同
1．列国纷争
(1)“春秋五霸”
①背景：春秋时期，一些大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权
地位。
②概况：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史称“春秋五
霸”。
(2)“战国七雄”
①背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。
②概况：韩、赵、魏三家大夫分晋，齐国大夫田氏取代原来的齐国姜姓国君。
经过长期纷争，最终形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国
七雄”。
③影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室被秦国吞并。
2．华夏认同
(1)形成
①春秋时期：在频繁往来和密切联系中，相邻戎狄蛮夷民族产生了华夏认同
观念。
②战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
(2)意义：华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群。
知识点二经济发展与变法运动
1．经济发展
①农业技术：铁制农具开始使用，牛耕也得到推广
农业
②水利工程：都江堰、郑国渠、芍陂
①手工业分工更加细密
工商业②货币流通广泛
③涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市
2.变法运动
(1)概况
①背景：战国时期兼并战争日益剧烈。
②目的：实现富国强兵。
③影响：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。
(2)商鞅变法
时间开始于公元前356年
①重农抑商，奖励耕织
②奖励军功，剥夺和限制贵族特权
③强制大家庭拆散为个体小家庭
内容
④“废井田，开阡陌”，授田于百姓
⑤在民间实行什伍连坐，互相纠察告发
⑥行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免
①是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法
影响
②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础
知识点三孔子和老子
1．孔子
(1)地位：是儒家学派的创始人。
(2)背景：礼崩乐坏、社会动荡。
(3)核心：伦理和政治重建问题。
(4)主张
核心观念“仁”，意为关爱他人
①顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过道德感化治理国家
政治方面
②恢复礼乐制度，承认制度随着时代变化应当有所改良
以“有教无类”的思想办学，打破了贵族阶层垄断文化教育的局
教育方面
面，推动了私学的发展
对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，孔子的思想
典籍整理
言论记载于《论语》中
2.老子
(1)地位：是道家学派的创始人。
(2)主张
世界观将天地万物本原归结为抽象的“道”
揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物
辩证法
极必反，柔能克刚
对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退回
政治观
到小国寡民的时代
知识点四
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