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新型活页式教材设计问题及方案附案例

在职业院校人才培养过程中，以教师、教材、教法为核心的“三

教”改革是教育教学改革的核心，活页式教材的开发和教学资源的建

设是教学改革的有效形式和载体，对培养高素质的技术技能人才起着

重要的促进作用。

一活页式教材设计中需要注意的问题

1、传统教材与活页式教材的区别

传统教材大多以知识体系为主线构建教学内容，强调知识体系的

系统性、完整性和连贯性，培养学生具有扎实的理论功底。活页式教

材通常以单个任务为单位组织教学，以活页的形式将任务贯穿起来，

强调在知识的理解与掌握基础上的实践和应用，培养学生掌握一定理

论的基础上，具有较强的实践能力，适用于以学生为中心的教学模式，

更多体现以学生为主体的前提下，加强教材和学习者之间深层次互

动。

2、活页式教材需要构建完整的教学资源

活页式教材的使用需要配套较为完整的数字化教学资源，才能充

分发挥活页式教材的作用。这些数字化资源主要包括视频、动画、三

维图、测试题等，形成专业化的教学资源池。在教学实践过程中，这

些资源根据教学设计，在课前学习、课堂教学、课后复习中与活页式

教材配套。可以借助学校自身的教学资源平台使用，及时分析并掌握

学生的学习情况，及时对教学过程、内容以及活页内的教材进行调整。

3、教学模式需要调整，教师角色需要转变

在学情分析的基础上，需要按照“以学生为中心、以学习成果为

导向、注重学生综合素质的培养”为思路来进行教学设计，弱化教材

的“教学材料”特征，强化教材及教学资源的“学习资料”功能，按

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照德技并修，全面持续可发展的理念培养高素质的技术技能人才。同

时，教师的角色由知识的传授者变为学习任务的设计者、教学过程的

策划者，学习任务落实的组织者，学习效果的检查者和督促者。

二活页式教材设计方案

1、活页教材设计

活页式教材的设计开发是一个体系，其中包含活页教材、活页笔

记、教学资源包及其他教学资料，活页教材是其中非常重要的部分，

起着统筹指导的作用，“活页式教材”具备“活页”和“教材”的双

重属性，“活页”具备结构化、形式化、模块化、灵活性、重组性及

趣味性诸多符合教学、自主学习、个性化学习的特征。

2、活页笔记设计

活页笔记类用于学习过程、重难点记录以及学习任务完成，它包

含学习笔记、任务问题回答、任务完成过程、任务实际完成时间、任

务实际完成结果。学习笔记主要由学生记录学习过程中的重难点，学

习体会、学习收获等内容；任务问题需要学生回答在活页教材相应任

务中提出的任务问题；任务完成过程需要学生描述该任务完成的过程

或步骤，相关参数设置的原则；任务实际完成时间需要学生记录该任

务完成的实际所用时间；任务实际完成结果需要学生记录该任务完成

后形成的成果。

3、教学过程设计

在活页教材、活页笔记、学习资源以及信息化教学平台的支撑下，

教学过程可以分为三个环节，分别是课前、课堂、课后。课前阶段，

教师的主要任务是发布课前学习任务，布置适当的作业，设计测试题、

讨论话题、问题等。学生通过自学、看学习视频、查阅资料、咨询老

师等方式完成教师课前布置的任务。

课堂阶段，教师的主要任务是组织课堂，检查学生课前学习情况、

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讲解重难点、回答学生提出的问题，进行实践性操作演示，对学生学

习情况进行总结和讲评等。课后阶段，教师的主要任务是发布课后学

习任务、批阅作业，发起讨论并回答学生提出的问题，对学生的学习

情况和表现讲评得分。

学生的主要任务是提交作业，完成报告单，参与讨论，提交学习

笔记，主要通过复习、查阅资料、咨询老师、同学交流完成。在这一

教学过程中，需要充分挖掘学生的学习潜能，调动学生的学习积极性，

使其融入到学习过程中，学生是主体和中心，知识的学习主要依靠学

生学习视频，查阅资料、交流讨论等形式进行。

三活页式教材使用者应注意的问题

1、注重学生综合素质的培养

在教学过程中，教师要结合课程特点和教学内容，通过讲故事、

看视频、解读丰富内涵的图片、组织有意义的活动等形式，培养学生

爱岗敬业、勇于奉献、吃苦耐劳的精神，帮助学生树立正确的三观，

培养学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的品质和精神。

2、建立活页式教材更新