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教育机构实习总结10篇

我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学

的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中。下面就是

小编给大家带来的教育机构实习总结10篇，希望能帮助到大家!

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教育机构实习总结篇一

不耕地，不知农民艰，不教书，不知育人难!寒假期间，我通过了

家乡城镇的一所教育机构的面试，成为机构中一名短期教员。这是我

第一次加入教育机构，体验更为制度化的教学工作。每一次体验，都

是一种修行，这段时间的修行让我更坚定自己的目标，也看到了自己

身上存在的不足。

(一)我对自己的工作情况作出以下总结：

1、工作认真、教学用心;

2、个人知识储备有待加强，课本知识熟悉程度有待提升;

3、教学技能还有很大的提升空间。

在这段时间里，我接触了小学生、初中生还有高中生，发现大部

分的学生数学都没学好，基础性的知识没有掌握好，给后续的学习增

加了很多困扰和疑惑。这让我有些力不从心，学生缺失的知识内容太

多，几次补习作用不大。我由一开始的想要努力多教些内容，多讲点

知识，到后来意识到学生现有基础根本吸收不了那么多内容，强制输

入失败，我只能赶紧改变方向，只要求学生能掌握基础知识，能学多

少是多少，能补一点是一点。我一直认为学习是个人的事情，愿意学

就没有学不会的;也是因为兴趣，我一直觉得数学很有趣，兜兜转转就

有意外发现，所以对数学有着很大的热忱。但是很多学生不喜欢数学，

认为数学很枯燥、很难，说到数学老师都会觉得是魔鬼一样的存在，

萝卜青菜各有所爱，我不能去要求学生也喜欢数学，我也不知道要以

怎样的方式才能让学生看到数学的美。

(二)而后我发现大多学生在学习数学时存在以下问题：

1、学了又忘等于白学

我的初中学生的结课测验结果在我的意料之中，又在我的意料之

外。我意料到他的测验成绩不会很理想，但是我没想到会这么差，所

有题都讲过，该注意的点在讲课时叮嘱过不下三次，然而他还是义无

反顾地跳坑，没有坑也能自己挖坑跳。正所谓师傅领进门，修行在个

人。很多学生在补习时一味依赖补习老师，当堂明白，课后就忘，所

学知识不入心只过脑，当下理解，过后就忘。这真的很可怕!学习应当

是学生个人的事情，而不应该是家长、老师追着赶着求着学。倘若不

是真心想学知识，那么补习也是白补，所以说学习态度很重要!世上无

难事只怕有心人，哪怕基础很差，只要想学努力学，就对得起自己与

家长、老师的付出。就如高二的学生，平时成绩30-40，基础非常差，

但是真的想学。她说她总是学了又忘，现在明白的东西，在考试做题

的时候就忘了，又不会了。我要求她反复去复习巩固近期所学知识，

重点题型反复训练到看到题目便知如何去做并能解出正确答案的程度，

时间不足的情况下可采取理解背诵的方式。十次课下来，她的结课测

试成绩为78，进步较大。

2、审题不仔细、做题粗心

粗心问题是大多数学生普遍存在的学习问题。初中的学生在结课

测试中就因

为粗心而丢了30分，过后一直懊恼。对付粗心问题，学生自己需

要不断提醒自己要细心，在做题过程中做到认真细心。

3、未及时总结复习

总结能让自己更为深刻地了解自己的状态、更为直观地看到自己

所存在的不足。学生在学习过程中鲜有做总结反思的习惯，一味零散

学习，以致于无法构建知识框架，知识的衔接阻断。因此，及时的总

结复习、反思自我、构建知识框架尤为重要!

在教学过程中我亦时常反思是不是自己的教学方式有问题，为什

么学生的学习成效这么细微，要怎样授课才能让学生更好地理解、掌

握知识。

(三)在此次教育机构实践活动中，我也意识到了人际交往、专业知

识的重要性。

切切实实地投入教育工作岗位，需要注意与其他老师、学生家长

以及领导的人际关系，以便更好地开展教学活动。人是独立的个体但

不是独行的存在，人与人之间千丝万缕的联系形成了这处处息息相关

的人际社会。此次实践让我在待人接物、如何处理好人际关系、自我

角色认知这方面有了很大的进步。我深深体会到在工作中必须勤于思

考、勤于动手、慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，应

当自己先仔细思量，倘若自己无法解决再去虚心请教他人。因为一个

没