- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年下半年教师资格考试初中音乐学科知识与教
学能力测试试题与参考答案
一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)
1、在音乐教学过程中,为了提高学生的音乐审美能力,教师可采用的教学策略不
包括()。
A.强调音乐实践
B.突出音乐特点
C.关注学科综合
D.弱化音乐情感体验
答案:D
解析:
本题考查音乐教学策略。
选项A,音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域
都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,
获得音乐审美体验的基本途径。故选项A“强调音乐实践”符合音乐教学策略。
选项B,音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应
贯穿于音乐教学的全部活动中。故选项B“突出音乐特点”符合音乐教学策略。
选项C,音乐教学的学科综合,包括音乐课程不同教学领域之间的综合;音乐与舞
蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。故选项
C“关注学科综合”符合音乐教学策略。
选项D,音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐教学过程中,
应以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健
康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。故选项D“弱化音乐情
感体验”不符合音乐教学策略。
2、在音乐欣赏教学中,为使学生更好地理解音乐作品,教师经常采用“通感”的
方法,以下不属于“通感”的是()。
A.以色会声
B.以声类形
C.以声传情
D.以形表声
答案:C
解析:
本题考查通感在音乐欣赏中的运用。
通感,又叫“移觉”,是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听
觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示
甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
选项A,以色会声,是用视觉的颜色来比喻听觉的声音,属于通感。故选项A属于
“通感”。
选项B,以声类形,是用听觉的声音来比喻视觉的形状,属于通感。故选项B属于
“通感”。
选项C,以声传情,是用声音传达情感,没有将不同的感觉互相沟通、交错,不属
于通感。故选项C不属于“通感”。
选项D,以形表声,是用视觉的形状来比喻听觉的声音,属于通感。故选项D属于
“通感”。
综上所述,正确答案是C。
3、在音乐教学中,以下哪项不是常见的音乐教学方法?
A.讲授法
B.示范法
C.背诵法
D.探究法
答案:C
解析:音乐教学通常注重学生的听觉感知、情感体验和创造性表达。讲授法用于解
释音乐理论或背景知识;示范法用于展示演奏或演唱技巧;探究法则鼓励学生通过自主
研究和实践来学习音乐。而背诵法更多用于语言学习或记忆特定内容,不是音乐教学中
常见的方法。
4、在音乐作品的曲式结构中,奏鸣曲式通常由哪几个部分组成?
A.呈示部、发展部、再现部
B.引子、主题、副歌
C.前奏、主歌、桥段、副歌
D.慢板、快板、行板
答案:A。
解析:奏鸣曲式是古典音乐中常见的复杂曲式,主要由三个主要部分组成:呈示部
(包括主部和副部)、发展部和再现部。这种结构允许音乐在对比和统一中展开,充分
展示作曲家的创作意图和技巧。选项B“引子、主题、副歌”更接近于流行歌曲的结构;
选项C“前奏、主歌、桥段、副歌”也是流行歌曲的常见结构;选项D“慢板、快板、
行板”则描述了音乐的节奏或速度变化,而非曲式结构。
5、在音乐教学中,为了让学生更好地理解和欣赏巴赫的《G弦上的咏叹调》,教师
首先介绍了巴赫的生平、音乐风格以及巴洛克时期的音乐特点。这种教学方法主要体现
了哪种教学原则?
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
答案:A
解析:本题考察的是音乐教学原则的应用。
A选项,启发性原则强调在教学中充分调动学生的积极性,引导他们独立思考,积
极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科
您可能关注的文档
- 智能道闸项目可行性研究报告模板范文(立项备案项目申请) .pdf
- 春查安规信息通信考试题及参考答案 .pdf
- 新课标人教版小学信息技术五年级下册模拟试卷含参考答案 .pdf
- 新能源发电项目经济性分析考核试卷 .pdf
- 新疆维吾尔自治区喀什地区2023-2024学年高一上学期1月期末英语试题.pdf
- 新湘教版七级下册音乐八音和鸣教案 .pdf
- 新材料在智能家居控制系统中的应用考核试卷 .pdf
- 新时代中国特色社会主义的发展模式与路径选择 .pdf
- 新形势下推进高校国防教育创新发展的思考 .pdf
- 新建家庭影院项目合作方案 .pdf
- 陕西省汉中市部分学校2023-2024学年高一上学期第三次选科调研考试生物试卷.docx
- 陕西省汉中市部分学校2023-2024学年高一上学期第三次选科调研考试化学试卷.docx
- 陕西省汉中市部分学校2023-2024学年高一上学期第三次选科调研考试历史试卷.docx
- 《祁门种病虫害防治技术规程》.docx
- 四川省眉山市东坡区眉山北外附属东坡外国语学校2024-2025学年高二上学期11月期中考试数学试题.docx
- 陕西省榆林市2025届高三上学期11月第一次模拟检测地理试卷.docx
- 消防车道、救援场地标识设置规范.docx
- 消防车道、救援场地标识设置规范.pdf
- 《祁门种病虫害防治技术规程》.pdf
- 四川省仁寿县铧强中学2024-2025学年高一上学期11月期中地理试卷.docx
文档评论(0)