《蚊子和狮子》课件.pptxVIP

《蚊子和狮子》;1.理解这则寓言的寓意，培养健全人格。

2.体会寓言运用对话描写刻画人物形象的方法。;

较量（）

凯歌（）

;;较量：用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。

喇叭:管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。

凯歌：打了胜仗所唱的歌。

消灭:除掉（敌对的或有害的人或事物）。;请同学们听读课文，思考这则寓言蕴含的道理，并在课本上做好批注，体会蚊子的形象。;朗读课文，用一句话概括故事情节。;1.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。;③“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短。;2.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？;3.这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。;4.比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。;不同点：①《赫耳墨斯和雕像者》把神当作人来写；《蚊子和狮子》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②《赫耳墨斯和雕像者》主要运用语言、心理描写；《蚊子和狮子》主要运用语言、动作描写。;5.重新设计《蚊子和狮子》的情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。;喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，落到草丛中唱起了凯歌。垂头丧气的狮子一屁股坐了下来，没想到，竟正好坐到了蚊子身上，把蚊子压死了。

这个故事适用于那些自我膨胀的人。;本文通过写蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形的人，也说明了骄兵必败的道理。;文章运用拟人的修辞，赋予动物以人的情感和性格特征。如文中将蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，形象生动地写出了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态。;这则寓言情节大起大落，由开头的一个极端——弱小的蚊子敢于挑战强大的狮子并取得了胜利，转向结尾的另一个极端——战胜了强大狮子的蚊子最终却葬身蛛腹。在这大起大落中，两个结果形成了鲜明的对比，给人深刻的启示。;蚊子和狮子;一、课内建构;(1)下列给文段中加着重号的字注音，全都正确的一项是(D);2.对下列加着重号的词语解释有误的一项是(B);3.下列加着重号的词意思相同的一项是(D);4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)家无井而出溉汲，常一人居外。;5.文学常识填空。

(1)用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁

叫。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《?

》，其作者相传是古希腊的(人名)。

(2)《穿井得一人》节选自《》，其由战国末秦相?

集合门客共同编写而成。

(3)《杞人忧天》节选自《》，其今本八篇，内容多为?

、和?。;二、课外提升

6.请从下面的材料中选择四个词语来揭示寓言的特征。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝

贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出

现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。;7.下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，请你发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局。

蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！

狮子：没想到，我堂堂百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！

蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面旗帜吧！;(蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然?

??;一、课内建构;9.《赫耳墨斯和雕像者》中三问三答的内容能不能调换？为什么？;10