第4单元《欣赏彼得与狼》(教案)-2021-2022学年音乐五年级上册 .pdfVIP

第4单元《欣赏彼得与狼》（教案）

-2021-2022学年音乐五年级上册

一、教学内容

《欣赏彼得与狼》为本章节的核心内容，选自2021-2022学年音乐五年级上册第4单元。

本章节教学内容主要包括：

1.了解俄国作曲家普罗科菲耶夫的生平及其代表作《彼得与狼》。

2.欣赏《彼得与狼》的不同音乐主题，如彼得、狼、小鸟、猫、鸭子等角色主题。

3.学习音乐基础知识：音色、旋律、和声、节奏等在《彼得与狼》中的表现。

4.分析音乐故事情节，理解音乐与故事情节之间的关系。

5.通过小组合作，创作以《彼得与狼》为主题的情景剧，增强学生的音乐实践能力。

二、核心素养目标

1.提升学生音乐审美能力，通过欣赏《彼得与狼》感受音乐的魅力，培养对音乐艺术的热

爱。

2.增强学生对音乐基础知识的掌握，提高音色、旋律、和声、节奏等方面的辨识与分析能

力。

3.培养学生的音乐创造力，通过创作情景剧，激发学生的想象力和创新意识。

4.培养学生的团队协作能力，提高学生在集体活动中的人际沟通与协作水平。

5.培养学生跨学科素养，将音乐与故事情节相结合，提高学生的综合文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-《彼得与狼》的音乐主题：重点讲解普罗科菲耶夫如何运用不同的乐器和音乐元素来表现

故事中的角色，如彼得、狼、小鸟、猫、鸭子等。举例说明各个主题的特点，如弦乐表现彼

得的主题，木管表现小鸟的主题等。

-音乐基础知识：强调音色、旋律、和声、节奏在作品中的表现，通过具体例子让学生感受

和识别这些元素。

-音乐与故事情节的结合：分析音乐如何与故事情节相互呼应，强调音乐在叙事中的重要作

用。

2.教学难点

-音乐主题的辨识：学生可能难以区分不同乐器的音色和对应的角色主题，需要通过反复聆

听、模仿和讨论来加深理解。

-音乐基础知识的运用：学生可能在理解音乐元素如何表达角色情感方面存在困难，需要通

过具体的案例分析，如为何用快速跳跃的旋律来表现小鸟的活泼。

-情景剧的创作：学生在创作过程中可能不知如何将音乐与动作、对白结合，需要教师提供

指导，如如何根据音乐节奏设计动作，如何根据音乐情感编写对白。

-团队协作：学生在小组合作中可能遇到沟通和分工的问题，需要教师引导建立有效的协作

机制，确保每位学生都能在创作过程中发挥自己的作用。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《欣赏彼得与狼》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：“你们在听过用乐器讲故事的音乐作品吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切

相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索普罗科菲耶夫

如何用音乐讲述故事。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《彼得与狼》的基本概念。这是一部交响童话，由俄国作

曲家普罗科菲耶夫创作，通过不同的乐器和音乐主题来表现故事中的角色。这种形式展示了

音乐在叙事中的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听《彼得与狼》的不同音乐主题，来分析每种乐器如何

代表一个角色，以及音乐如何表现角色的情感和故事情节。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐主题的辨识和音乐基础知识的应用。

对于难点部分，我会通过对比不同主题和角色，以及分析音乐元素的运用来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《彼得与狼》相关的音乐主题或角

色。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个音乐创作小活动，每组尝试用乐器创作一个

简短的音乐片段来表达一个情感或故事情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自

己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的魅力、分析音

乐的作用并探讨如何将音乐融入日常生活。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《彼得与狼》的基本概念、音乐主题和角色表现。通过实践活动和

小组讨论，我们加深了对音乐叙事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活

中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学中，我尝试通过多种方式让