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与留守儿童谈心记录内容

留守儿童姓名：邱同学

谈话时间：xx年xx月xx号

谈话地点：办公室

谈话内容：父亲在常州打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。

谈话效果：现在情绪基本较平衡，碰到自己无能为力的事，就去打听我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便可以顿觉云开雾散。当然成绩提升的`较慢，亦较平衡。

对象：黄大明（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）

地点：徐大明家

时间：20xx.1.27

我：徐书记您好，在忙碌呢？

黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？

我：腊月初九。黄久洋现在在您东郊吗？

黄妻：是的。他在十堰他舅舅家住了几年，现在寄住在我们家里。

我：那他爸妈平时不回去吗？他们多久联系一次啊？

黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。他（黄久洋）自己有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。

我：这样啊，不过小学生现在就拎手机可以影响自学吗？

黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们现在做一个活动，是什么性质的呢？

我：您也听闻了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学积极开展假期自学辅导活动。到时候可以教教他们英语、课外科学知识什么的。

黄：这是好事啊。

黄妻：对啊！你们也可以教教他们唱歌、唱歌什么的。

我：阿姨这个建议很好。

徐：那你们现在就是在宣传还是……

我：我们现在只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。

徐：这就是一定的。

我：到时候希望黄久洋可以参加，你们家离学校也蛮近的。

徐：不好的。那些初高中生也可以出席吗？

我：嗯，如果他们愿意当然可以啊。

徐：其实你们不必这么费力的，你们可以给家长写下一封信，然后使孩子带回去啊。

我：确实，这是个很好的建议。到时候希望您们多多支持。

徐：一定，一定。

我：再见！再次感谢您们的理解和支持。

小结：叔叔、阿姨给我们明确提出许多宝贵的建议，也使我们的家访难进行了许多。

对象：黄九洋。

地点：龙王沟小学。

时间：20xx.1.28，中午十二点。

我：小朋友叫做什么名字啊？

黄：黄九洋。

我：上的几年级啊？

黄：六年级。

我：爸爸妈妈在外面打零工吗？

黄：恩。

我：那他们现在回去了吗？

黄：还没有。

我：他们大概什么时候回去呀？

黄：大概二十五、六吧！（农历十二月）

我：他们现在在哪里打零工啊？

黄：在温州。

我：就是在那些鞋厂里？

黄：是。

我：你真的他们在外面打零工辛苦吗？

黄：累。

我：去过爸爸妈妈打零工的地方吗？

黄：去过。

我：他们拎你们出去玩吗？

黄：去玩。

我：那里有趣吗？

黄：好玩。

我：在家可以想要爸爸、妈妈吗？他们多长时间回去一次啊？

黄：会，他们每年回来一次，并且很晚，过了元宵节就走了。

我：今年暑假回去出席我们的活动吗？

黄：会。

小结：孩子有点内向，不太快乐骂人，不过通过我们直观的交流，我们已经沦为较好的朋友了。

留守儿童姓名：谢同学

谈话时间：xx年xx月xx号

谈话地点：办公室

1、查问孩子家庭状况：在家里谁照料你?身边的亲友对你与否关心?村里的村干部是不是对你这样的学生存有关心和协助?

2、询问孩子与父母联系情况：父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打工?父母经常寄钱回家吗?一般寄多少?你平时和父母联系吗?放假有没有去父母打工的地方?或者父母多久回来一次?

3、查问孩子在家自学生活情况，存有谁辅导看看作业，遇到困难怎么办。是不是课外书，业余时间怎么消磨。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

谈话效果：沟通交流师生联系，加深了孩子与教师感情，

更好地促进孩子的健康成长。