鲁科版高中物理必修第二册全册教学课件.pptx

鲁科版高中物理必修第二册

全册教学课件;;导入;小小的一颗子弹被抛出后，人可轻易将其接住。但是，子弹被高速射出，则可击穿玻璃、木块甚至石头等。

水能滋润庄稼，也能冲毁农田。若水被拦蓄在高处，其能量可以转化为电能，用来取暖、照明等。

这里面有怎样的奥秘?;能量，我们既熟悉又陌生。运动的物体具有动能，被举高的物体具有势能，物体的动能和势能可相互转化。这些能量与哪些因素有关?能量转化遵循怎样的规律?

通过本章的学习，认识了功和机械能之间的关系，你就会明白其中的奥秘。;第1节;用一定的力斜拉购物篮移动时(图1—1)，拉力方向与篮的位移方向有一定的夹角，拉力对篮做功了吗?在初中物理的基础上，本节我们进一步深化对功的认识，学习力与位移互成角度时功的计算。;机械功的

含义;能量（Energy）;能量表示物体做功的本领;;机械功（W）;如果作用于某物体的恒力大小为F，该物体沿力的方向运动的位移大小为s，则F与s的乘积称为机械功(mechanicalwork)，简称功，用W表示。;如果力和位移不在同一直线上要如何计算？;在生产生活中，我们经常见到类似斜拉购物篮的情景，这时作用于物体的力与物体的位移成一定夹角。在这个过程中，拉力做的功是多少呢?我们把斜拉购物篮这类情景转换为物理模型，物体在与水平方向成角的恒定拉力F作用下沿水平方向移动，发生的位移是s，在这个过程中，拉力F所做的功是多少?;如图1—2所示，可将F分解为沿水平方向向右的分力F1和沿竖直方向向上的分力F2。F1与物体位移的方向一致，对物体做了功；F2与物体位移的方向垂直，不对物体做功。;因此，恒力F对物体所做的功W就等于分力F1所做的功。再结合功的定义，可得出恒力做功的计算公式;功只有大小没有方向，是标量。在国际单位制中，功的单位是焦耳，用符号J表示。如果1N的力使物体在力的方向上发生了1m的位移，那么这个力对该物体所做的功就是1J，即;;当F为恒力时，由F和s为邻边构成的矩形面积即表示功的大小，如图1—3(a)所示。;若F不是恒力，可将位移划分为若干等距的小段，在每个小段中F可近似看成恒力，其所做???的大小即为该小段对应的小矩形的面积，整个过程中F所做功的大小近似等于所有小矩形面积之和，如图1—3(b)所示。;思考：下列情形中，人是否对物体做功;机械功的

计算;由功的计算公式可知，当力F和物体位移s的大小都一定时，功W就由F与s的夹角α的余弦cosα决定。

当α＝0°时，cosα＝1，W＝Fs，这就是初中物理中作用力与物体位移方向相同的情况。

当α＝90°时，cosα＝0，W＝0，表示力F与物体位移的方向垂直时，对物体不做功。;当0°≤α＜90°时，cosα＞0，W＝Fscosα＞0，表示力F对物体做正功。

当90°＜α≤180°时，cosα＜0，W＝Fscosα＜0，表示力F对物体做负功，也可说物体克服这个力做了功。

当α＝180°时，cosα＝－1，W＝－Fs，表示作用力与物体位移方向相反。;夹角α的范围;注意事项;例如，在某些飞机着陆滑跑中，要打开尾部的减速伞(图1—4)。在这个过程中，减速伞拉力的方向与飞机位移的方向相反，对飞机做负功，也可以说飞机克服这个拉力做了功。;当物体在多个外力共同作用下运动，求所有外力对物体做的总功时，需要逐个分析哪些力做功，哪些力不做功，哪些力做正功，哪些力做负功。功是标量，对功的叠加应采用求代数和的方法。所有外力对物体做的总功，等于各个力分别对物体做功的代数和，即;可以证明，某个物体在多个外力作用下运动时，所有外力对这个物体做的总功，也等于这些外力的合力对该物体做的功，即;求总功的方法;利用F-s图像;例题;分析

斜面上的货物受到重力G、推力F、支持力N和摩擦力f共四个力的作用，受力分析如图1—5所示。货物位移s的方向沿斜面向上，G与s的夹角是90°＋α，N与s的夹角是90°，f与s的夹角是180°。由功

的计算公式可知各力做的功，再

计算各力做功的代数和可知合外

力做的功。;;解

将货物视为质点，则其位移s＝l＝5m。

推力F对货物做功W1＝Fs＝400×5J＝2000J

重力G对货物做功

W2＝Gscos(90°＋α)＝─Gssinα

＝─500×5×0.6J

＝─1500J;支持力N对货物做功W3＝Nscos90°＝0

摩擦力f对货物做功

W4