2024年幼儿园大班教案《信》精选 .pdfVIP

2024年幼儿园大班教案《信》精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《主题活动手册》第四章“社会情感”

部分的“信”。具体内容包括：了解信的基本概念，知道信的格式和

组成部分；通过写信、寄信、收信等活动，培养幼儿的关爱他人和社

交能力。

二、教学目标

1.知道信的基本概念，掌握信的格式和组成部分。

2.能够独立书写简单的信，并正确寄出。

3.通过写信、寄信、收信等活动，培养幼儿关爱他人和社交能力。

三、教学难点与重点

难点：掌握信的格式和组成部分，书写简单的信。

重点：了解信的基本概念，培养幼儿关爱他人和社交能力。

四、教具与学具准备

1.教具：信封、信纸、邮票、邮筒、示例信件。

2.学具：铅笔、橡皮、画笔、彩色纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示一封来自朋友的信，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们收到过信吗？信是谁写的？信是怎么寄来

的？”

2.讲解信的基本概念和格式（5分钟）

（1）教师讲解信的基本概念，引导幼儿了解信的组成部分。

（2）教师出示示例信件，讲解信的格式。

3.写信实践（10分钟）

（1）教师发放信纸、信封、邮票等材料，引导幼儿开始写信。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决书写过程中遇到的问题。

4.寄信与收信（5分钟）

（2）教师扮演邮递员，将信送到每个幼儿手中，引导幼儿分享收

信的喜悦。

5.例题讲解与随堂练习（10分钟）

（1）教师出示示例信件，讲解写信的步骤和注意事项。

（2）幼儿根据所学，独立完成一封信的书写。

（1）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿的优点，指出不足。

六、板书设计

1.信的基本概念

2.信的格式和组成部分

3.写信、寄信、收信过程

七、作业设计

1.作业题目：给爸爸妈妈写一封信。

答案示例：

亲爱的爸爸妈妈：

我学会了写信，我很高兴。在幼儿园，我学会了关爱他人和社交

能力。我爱你们！

你们的宝贝

2.作业要求：格式正确，字迹工整，表达清楚。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次课程中，幼儿对写信、寄信、收信等活动表现出浓

厚的兴趣，但在书写过程中，部分幼儿出现格式错误、字迹不工整等

问题。在今后的教学中，要加强个别辅导，提高幼儿书写能力。

2.拓展延伸：

（1）开展“给远方的朋友写信”活动，培养幼儿的社交能力。

（2）组织幼儿参观邮局，了解寄信的整个过程。

（3）鼓励幼儿在家中尝试给亲朋好友写信，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析

1.信的格式和组成部分的教学。

2.幼儿写信实践中的个别辅导。

3.作业设计的具体实施与评价。

4.课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、信的格式和组成部分教学

1.使用直观的教具：展示真实信件，让幼儿观察信封、信纸、邮

票等组成部分。

2.采用图示法：制作大型的信件模板，标出信头、称呼、、结尾、

署名和日期等部分，帮助幼儿直观地了解信的格式。

3.歌曲和口诀：编写关于写信的歌曲或口诀，让幼儿在轻松愉快

的氛围中记忆信的格式。

4.互动问答：教师提出关于信件格式的问题，引导幼儿思考和回

答，巩固知识。

二、幼儿写信实践中的个别辅导

在写信实践中，针对不同幼儿的书写水平和能力，进行个别辅导

是关键：

1.分层次指导：对于书写能力较弱的幼儿，教师可以手把手教学，

指导他们按步骤书写。

2.鼓励自主探索：对于书写能力较强的幼儿，教师可以给予更多

自主空间，鼓励他们发挥创造力。

3.巡回观察：在幼儿写信过程中，教师应不断巡回观察，及时发

现和解决书写问题。

4.个别评价：针对每个幼儿的写信成果，给予具体的、鼓励性的

评价，提高幼儿的自信心。

三、作业设计的具体实施与评价

1.作业内容：设计富有生活气息的作